作业帮短文 多修辞
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 23:04:44
反复为了强调某个意思,表达某种感情,有音重复某个词语句子.拟人：把物当做人写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物.
这里有,很详细的
花儿喜欢灿烂的阳光,鱼儿喜欢清清的河水,鸟儿喜欢浩瀚的蓝天,小朋友喜欢自己的节日——六一儿童节.每年的儿童节都是美丽而快乐的,今年尤其精彩.刚走进教室,首先映入我眼帘的就是前面黑板上的一个调皮的小女孩
黑暗的天空也无法阻挡星星的光芒,一闪一闪,仿佛在为地上的人儿唱歌.嘿嘿嘿
（比喻——例：我原本就是野菊,母亲就是我的底线）拟人（——例：阳光的亲吻,花的路）
1.难道我们不为拥有这样美丽的青岛湾而骄傲和自豪吗?2.浩浩荡荡的大海苍茫迷茫,满莹莹的海水,湛蓝湛蓝,尤其是波光粼粼的海面,总有那跳跃不定的亮点,眨着眼,死夜空的星星.闪着光,像智慧的眼睛.3.本文
★雨后的白莲却另有一种风采.莲叶上水珠滚来滚去,闪闪熠熠,如断线的珍珠.苞子上清水滴滴,乍开的白莲,更出脱得晶莹可爱,银装素裹,光明似月.★白莲似桃花灿烂绽苞而又雨摧不凋,似牡丹峨然喷放而又出泥不染；
我喜欢独自一个在夜里倾听细雨的声音,雨是自然的精灵,我想.打开台灯,黄色的灯光洒上一片温暖,泡上一杯香茗,细细地品,静静地听……打开窗,清新的泥土芳香夹着淅沥的雨声飘然而入,呵,只可意会不可言传,说不
我曾经在一个开满鲜花的公园里散步,当我走近一座花坛时,一个像鲜花一样美丽的小女孩挡住了我,轻轻地说：“叔叔,请你不要走过去,那边有只漂亮的蝴蝶,请你不要惊吓了它.”在我看来,这小女孩呵护的不仅仅是一个
1．拟人2．比喻3．设问4．排比5．夸张
来县宰加朱绂,便是生灵血
拟人形象化\x0d希望你能满意!
这只可爱的小松鼠,早上开始就已“松氏唱腔”开始吊嗓子了,“吱吱”“吱吱”叫个不停.我和妹妹被烦得受不了,急忙拿去一根胡萝卜,小松鼠急忙接过胡萝卜,开始“叭吱叭吱”地啃了起来,边啃还边看着我,那可爱像逗
1、paradox2、transferredepithet3、貌似是personification
反问宇宙无限大,知识无限多,学无止境.即使是博学多闻的孔子也会有所不知.我们要不断学习. .认识自然,探求客观事理,要敢于独立思考,大胆质疑. .知之为知之,不知为不知.“不要强不知以为知”.
1、朱自清先生《荷塘月色》（写景散文之首,以比喻丰富而著称）2、还是朱先生的,《绿》3、巴金《海上日出》4、贾平凹《月季》（修辞不怎么多,但是很优美）5、老舍《济南的冬天》、6、郁达夫《江南的冬景》7
没有用列数字,排比,对偶
、比喻(即"打比方"):用一种事物或情境比另一种事物或情境.明喻(甲象乙)暗喻(甲是乙)借喻（甲不出现,直接把甲说成乙,也不用喻词）二、比拟：把物当作人来描写,或者把人当作物来描写.拟人：把事物当作人
流动的巨大的鱼群如同博然大物在洋流中翻滚迭起,视如海中的一种强大的景观
解题思路：平时要多积累，多体会修辞手法的运用。解题过程：运用比喻的手法，将“四盲”比作“巨大的吸水鬼”。生动形象的写出人类盲目所做的事情带来的灾难性，表