知乎 如何评价李易峰

②空想社会主义是科学社会主义的重要思想来源.对未来社会的设想,包含着趋向历史唯物主义的合理因素和许多精辟的思想及论证.③空想社会主义发展历史体现了社会主义

他是一个人.一个给力的人.孔子对后世影响深远,虽说他“述而不作”,但他在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”、“千古圣人”,是当时社会上最博学者之一.后世并尊称他为“至圣”（圣人之中的圣人）、“万世

商鞅的历史评价　　由于独尊儒术的缘故,历史上对于使用暴力手段进行快速改革的商鞅的评价并不是很好,以至于千百年后的人们还蔑称秦国为虎狼之国.司马迁在《史记·商君列传》中,太史公曰：“商君,其天资刻薄人也

男耕女织,自给自足；具有稳定性、脆弱性、封闭性；是封建专制统治的经济基础；也是导致商品经济难以发展的根源之一.

秦始皇是个有雄才大略的君主,他结束了西周以来诸侯割据的局面,统一了六国；但他同时也是个暴君,他过度使用民力,大量征集民工,使人民负担过重.这样可以吗?反正就是围绕他的功和过总结,任何事物都具有两重性,

英国资产阶级革命推翻了封建专制制度,是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次胜利.资本主义制度同封建制度相比是人类历史的一大进步.英国资产阶级革命为英国资本主义的迅速发展扫清了道路,使英国一百年后发生

资本主义终究要被共产主义所代替,这是历史发展的必然.资本主义的固有矛盾一次次破坏生产力的发展,金融危机,次贷危机,一次次的证明了这个历史必然

科学社会主义就是科学的社会主义,科学也有自己不能解决和实现的事情,所以,科学社会主义不是万能的,是不是事物的本质和根本和方向.

如何评价一节课听课后应对所听的课进行分析整理、客观评议,针对不足寻找解决问题的办法,提出合理的修改建议,与执教老师交流切磋.对课堂教学评价,我们应从两个方面去看：一看教师的教,主要关注以下四个维度：(

第一,中华民族经五千年历史而不灭亡,这在世界史上是罕见的现象.中国在近现代虽然面临亡国灭种的危险,但经一百年的奋斗,终于衰而不亡、衰而复起,乃至有今日重振中华之契机.《诗》曰：“何其久也,必有以也.”

环境决定论一般是得不到同意的.因为尽管环境对于一个个体确实存在较大的塑造作用,但个体本身在很多方面无疑起着至关重要的作用,这是不可否认的.比如天才就不会是环境塑造的,天才之所以叫做天才,是因为天生的超

他是一个敢于冲破封建等级的英雄,但是当他成为王的时候,以前与他一同种地的农夫来依附他,说他的一些丑事时,却把那人杀了,最终众叛亲离,被内奸杀死.“仁者无敌”,他成功是因为与人民站在一起,失败是因为脱离

①人文主义贯穿于整个文艺复兴时期西欧社会的各个领域,使文学、艺术、哲学和科学从形式到内容都发生了巨大变化.②人文主义思潮为资产阶级向封建统治者夺取政治和经济自由的斗争提供了理论根据和思想武器.在推动人

鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家.鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨,这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格.鲁迅是在文化战线上,代表全民族的大多

闭关锁国作为一种消极落后的防御措施,是无法阻挡西方殖民者的坚船利炮的进攻的,相反却妨碍了中国自身的发展,导致经济的停止和倒退,最终在西方国家的侵略、奴役和压迫中沦为半殖民地半封建社会.这些都告诉我们没

此话源于网络流行语“你这么吊（厉害）,你爸知道吗?”是网友为了简洁和更好玩才故意翻译成古文的.

曾子说的,每天拿出点时间反省一下自己一天的作为甚至思想.

要叫诚信回归,首先是如何把我们的传统文化找回来的问题.如何找回我们的传统文化?并不是简单的拿来就行了,而是要如何把传统文化和现代科学有机地柔和在一起的问题!

“王侯将相宁有种乎”,喊出了几千年来百姓心中的真实愿望,对人性的开放和追求人的自由起了一定的作用,直得肯定.

下来一句更重要与朋友交而不信乎?信,1诚信2信用,为人处世立世之根本.但毕竟儒家文化,对于我们现实社会有其不适应性,我们应去其糟粕,取其精华.儒家讲究“止于至善”,可真正能做到的又有几人呢?“吾日三省