直述变转述,转述变直述,夸张,拟人比喻,肯定,扩句,缩句,双重否定句各四句

蔺相如说,秦王若有诚意换璧,他就把璧交给秦王.蔺相如说：“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他.”

拟人；水稻笑弯了腰.高梁涨红了脸.大地披上了一层白雪.大树站在路边.小河欢快地唱着歌东奔西跑.比喻：雪象一片片鹅毛,纷纷扬扬飘落下来.鲜艳的红玫瑰像一片火海.他跑起来如一支离弦的箭.天空中出现了一道彩

孩子我给你传句话,你语文老师让你交作业了!

一、标点符号的改变引述句改为转述句,冒号和引号要改为逗号.转述句改引述句,要加上冒号和引号.二、人称的变化1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人

把别人说的话转达出来.标点符号的改变：直述句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号.转述句改直述句,要加上冒号和引号,再加上句号.人称的变化角度换成了说明后,人称也会变化.再答：例如张童

把某个人直接说的话,改变为第三者的转述,这是小学毕业班的一个难点.单给学生反复讲改变标点符号,改变代词,有些较简单的句子学生容易掌握,但较复杂的学生做练习就糊里糊涂,往往搞混,改变了原句的意思.我运用

一、陈述改反问1、讲桌上的那束鲜花,正表达着我们对老师的一片深情.（变成反问句）2、没有革命先烈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活.（变成反问句）3、同窗五载的情谊,我们不能忘记.（变成反问句）4、

转述句就是把别人说的话转达出来.标点符号的改变,直述句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号.转述句改直述句,要加上冒号和引号,再加上句号.希望可以帮到你望采纳再问：ɶ��˼����再问

就是例如:第三人称:小明对小林说:"小红叫你去老师办公室."而第三人称转述句:小明对小林说小红叫他去老师办公室.转述句其实很简单.只要将封号和前引号改为逗号,在将句子中的‘我’改为‘她（他．它）’‘你

1.小红军对说：“我还要等我的同伴呢.”小红对陈赓说,她还要等她的同伴呢.2.老师对我说：“我教你怎么写.”老师对他说,她教他怎么写.3.雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见.”雨来摇摇头说,他在屋里

没有啊,比如下面这些句子：（1）武松道：“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”间接转述改为：武松道,这可奇怪了!酒家如何不肯卖酒给他吃?（2）海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓,我说的话千真万确.相信

标点符号的改变直述句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉.转述句改直述句,要加上冒号和引号.编辑本段人称的变化角度换成了说明者,人称也会变化.1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,

人称的变化角度换成了说明后,人称也会变化.1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”.如：张童说：“我一定要坚持

1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”.如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼.”\x0d改：张童说,他一定要坚

etail

把某个人直接说的话,改变为第三者的转述,这是小学毕业班的一个难点.单给学生反复讲改变标点符号,改变代词,有些较简单的句子学生容易掌握,但较复杂的学生做练习就糊里糊涂,往往搞混,改变了原句的意思.我运用

有些时候,改转述句的一些词,可能会更改,一些句子,可能会变化一下.不可能只把人称改了,标点改了.只要读的通顺就行.转述句是把一个人的话传给另一给人听,所以只有第三人称转述.

解题思路：将句子改为转述句，要将人称变换，去年引号，如果不通顺，适当调整语序。解题过程：答：改为转述句为：他（她）感激的说，他（她）快到家了，他（她）真不知该怎么感谢那两位先生。（同学：这样解答还满意

1、比喻：你好纯洁呀,真像一朵盛开的白荷!2、拟人：我的小猫不时的打着呼噜,真象是在跟我说：“主人,我困了,不陪你玩了.”3、夸张：石油工人一声吼,地球也得抖三抖.4、反问：难道你没听见我的话吗?5、

把某人说的话直接描写出来,叫直接叙述.\x0d如：蔺相如对秦王说：“和氏璧有点儿小毛病,让我指给你看.”\x0d把某人说的话通过第三人称转述出来,叫间接转述.\x0d如：蔺相如对秦王说,和氏璧有点儿小