盛满二氧化碳的两只相同的软质塑料瓶

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/30 01:24:23
用下列材料和仪器设计实验证明二氧化碳是温室气体:红墨水、二氧化碳气体、相同的两只塑料瓶、带玻璃导管的弹孔橡皮赛

提供一个设想,没有实践过.玻璃导管中装入一节红墨水(不要装满,能看清楚就可以.尽量在正中间),两端插入橡皮塞(小头冲外).一只塑料瓶用向上排空气法灌装二氧化碳,另一个不用管,里面是空气.用橡皮塞-导管

某物质在空气中燃烧只生成水和二氧化碳两种物质,则该物质的组成( )

初三化学是初中生的入门阶段,最好多写化学方程式或表达式,可以加强理解.比如这道题可以写成表达式(某物质用X表示):X+O2—H2O+CO2根据质量守恒定律(方程式两边元素种类必相同)来看左边除X外,只

.甲、乙两同学分别用质量相同的铝板、铜板制作容积相同的两只模型船,它们都漂浮

质量和容积都相同,ρ铝<ρ铜,证明铝船的体积比铜船大,根据浮力定理:F=ρ水gV排,体积大的铝船在完全浸入水中时受的浮力比铜船完全浸入水中时大,所以铝船那装运更多的水.即m甲

两只外形相同,额定功率不同的普通白炽灯泡

方法一:串联接入电压为U的电源,较暗的那个额定功率大用Pe表示额定功率,用R表示灯泡电阻,I表示通过灯泡的实际电流,P表示灯泡的实际功率(灯泡亮的实际功率大).Ue是额定电压.两灯泡串联,灯泡中的电流

二氧化硫与二氧化碳的化学性质是否相同

有相同的,比如都是酸性氧化物具其通性不同点就是二氧化硫有漂白性能使品红退色而后者不行

两只额定功率不同的灯泡实际功率相同,这时亮度相同吗

在初中物理中,一般认为亮度相同,但实际情况可能会有一定差异.在初中阶段,通常认为灯泡的亮度由其实际功率决定,但真正的原因应该是由灯丝温度决定.这样,即使灯丝的实际功率相同,但不同规格的灯泡灯丝的散热情

若使二氧化碳和氧气两种气体中含有相同质量的氧元素,则二氧化碳与氧气的质量比为

n(O)=2n(CO2)n(O)=n(CO)所以2n(CO2)=n(CO)n(CO2):n(CO)=1:2m(CO2):m(CO)=n(CO2)*M(CO2):n(CO)*M(CO)=1*44:2*2

3d眼镜两只镜片的光学特性相同吗

你问的应该是基于偏振原理的3D眼镜吧?两个镜片都是偏振片,材料是相同的,只不过摆放的角度不一样比如左边的镜片的偏振方向是“|||||”这样垂直的的,而右边镜片与之相比旋转了90°,是“三”水平的播放的

A,B两只杯子,盛有质量和初温都相同的水,另有甲乙两个不同材料的金属球,其质量和初温也相同,现将有甲、乙

答案:C解析:水温升高,说明金属球温度降低,A水温度升高得多,所以,球的温度下降得少;水温升高越多,说明水吸热越多,因此,甲球放热也就是越多.同时,甲球的温度下降得又小:据Q=cmΔt,c=Q/mΔt

一只大玻璃烧杯里放了两只点燃的蜡烛,一只长一只短.然后往烧杯里住入二氧化碳,那只蜡烛先灭

二氧化碳(M=44)比空气(M=29)重,所以二氧化碳沉在底部,所以短的先灭

标准状况下,X、Y两容器分别盛有二氧化碳和氨气,已知它们所含原子数相同,则X、Y两容器的体积比是多少

CO2是3个原子,NH3是4个原子,而他们的总原子数相等,故物质的量之比为4:3,而标准状况下气体摩尔体积为22.4L/mol,故该题的体积比即为他们的物质的量之比,故为4:3

四只相同的灯泡分成两组,两只灯泡并联,两只灯泡串联,分别接上电压相同的电源,如果这两组灯泡消耗的电能

两只并联的灯泡组消耗的电量为2P(2×1),则串联的灯泡组消耗的电量就是1/2P(1/4+1/4),P的单位用kWh.

三只相同的集气瓶,分别装有氧气,二氧化碳和空气,怎么把它们区分开来?

1.用带火星的木条放入瓶口,燃烧的是氧气2.通入澄清石灰水,有沉淀的是二氧化碳

四只相同的灯泡分成两组,两只灯泡并联,两只灯泡串联,分别接上电压相同的电源,如果这两组灯泡消耗的电能相等,则串联通电时间

这两组灯泡消耗的电能相等,电源电压相等,W串=U2R串t串=W并=U2R并t并又因为R串=2R,R并=R2,所以t串t并=R串R并=2RR2=41.故选B.

两只电功率相同的但额定电压不同的电灯泡在相同时间内谁消耗的电能多

如果在各自额定电压下,时间相同时功率同样多.如在同一电压下,额定电压低的电流大,功率也就大