百草园第2段仿写-搜答案-拍题作业网

植物昆虫活动远景近景后面1个没有全文我做不来

同意.从拔何首乌藤可以看出,这里强调自己不是一次两次的偶尔去拔,而是很好奇,有意识的,再三再四地拔,大人怎会有如此浓厚的兴趣呢?第一次发现其实我还是很乐于助人的（好感动,呜呜呜呜~~~~~~~~~~~

一、主题思想本文通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱和对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理.同时对封建教育束缚儿童身心发展做出了批判.二、文章思路《从百草园到三味书屋》一文的

1.”我不也是这个园中的一棵草吗?不仅是,更是从百草园里走出来的人!”请说说这两句话的含义.答：“百草园的草呵,每一棵都在阳光和雨露的哺育下成长着”,此中的“阳光和雨露”象征着祖国美好的现在,所以,第

我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园

1.虽然是经受过肃杀的冰雪,百草园里的景物却表现出（苍翠葱茏）、（生机勃勃）的特点,作者因此领悟到了（然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的,更多的却是孕育,是萌生!）2.第3段末说：短短的泥墙

作用不知道雪景,生机勃勃

1.特征：生机勃勃繁盛生动作用：总领全文.2.表达了对鲁迅先生和以他为首的革命者的景仰和赞颂之情.3.4.要点：①表达了对鲁迅先生和以他为代表的革命者的景仰和赞颂之情.②表达了对无私奉献和顽强奋斗的精

单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.

“伏”用了拟人的修辞手法,体现了黄蜂身体肥胖,可爱,富有情趣,表达了作者的喜爱之情

不必说翠绿的青山,苍劲的松柏,浮动的白云,湛蓝的天空,也不必说夜莺在婉转得歌唱,麻雀在喳喳的嬉戏,美丽的蝴蝶在风中舞动.单是一株不起眼的小草就足以令人心旷神怡,它是那么嫩绿,那么坚强,迎着凛冽的寒风昂

解题思路：抓住句式把握第二段的写作内容，然后进行分析。解题过程：作者描写了百草园里的许多景物，用“不必说……也不必说……单是&hel

第二段的写景,非常精彩.第一,既抓住事物的特点,又符合儿童的心理.石井栏之所以“光滑”,是因为井经过了常年累月的使用；之所以知道它“光滑”,是因为童年的鲁迅多次好奇地摸过它.说黄蜂“肥胖”,不仅是它的

1、做事非常认真,做人诚恳,对待他人非常热情等性格特点.2、表现了家人希望我不要忘记把花香带给他人,也就是要把快乐送给别人.3、一是姿态,二是香气,用拟人的方法说明花能够给人带来愉悦的心情.4、“小心

承上启下,过度,引出下文

《从百草园到三味书屋》的主题是什么众说纷纭,其主要分歧点在于：是否批判封建教育制度.1．主题在于批判封建教育制度.中心思想是揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育,用乐园似的百草园生活和阴森、冷酷

从修辞手法的角度看：有比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球.有拟人：油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受.总之,作者把百草园描写得有声、有色、有趣、有味,确是儿童的乐园

不必说碧绿的青菜,松软的泥土,高大的樟树,也不必说黄鹂在树间歌唱,小溪在这里弹琴,黄狗突然长吠一声.单是琴周围的花园一带就有无限乐趣.牵牛花在这里吹喇叭,月季默默吐着幽幽香气,挖开泥土,有时会遇上兔子

不必说绿叶葱茏的丛林,小鸟自由自在地飞,阳光透过树叶散落在地上,动物们在奔跑；也不必说百花盛开的花园,一朵朵鲜花尽情绽放,蝴蝶在花间飞舞,蜜蜂在花间忙碌,但是但是草地上一撮小草下面,就有无限趣味.蚂蚁

作者对百草园景物的描写采用了由低到高再由高到低的写景顺序,这样,就能把百草园给人的总的印象交代得清清楚楚.具体地讲,作者用“不必说……也不必说……单是……就有……”这样一组词语,引出13种景物（菜畦、