白杨袁鹰习题

作者不仅介绍白杨树,还想借此机会教会孩子什么是白杨树?还借此机会教育了孩子,要学会白杨那种坚强不屈,不怕困难的精神,长大后建设边疆,成为建设边疆的栋梁之才!这就是写作背景.

教学目标：　　1．理解课文内容,了解白杨的特点,学习边疆建设者像白杨一样,“哪里需要哪里安家”的高贵品质.　　2．理解含义深刻的句子,概括中心思想.　　3．学习本课生字、新词、理解重点词语.　　4．有

1.从白杨树的生长环境写到它的外部形象,再写到它的内在气质,逐层深入地来表现白杨树的“不平凡”.2.以极常见、极普通来反衬白杨树的不平凡.3.作者是抓住白杨树的伟岸、挺拔、坚强不屈、力争上游等特征,来

野菊花不是普通的花.它长相普通,不引人注意,就跟南方的农民相似；它生命力顽强,生气勃勃,百折不挠,也跟南方的农民相似.我赞美野菊花,就因为它不但象征了南方的农民,尤其象征了今天我们民族复兴之路上不可缺

去新疆的旅客

前几天,我们学了《白杨》这篇课文.它是当代作家袁鹰的作品,选自于《风帆》散文集的其中一篇.表面上看这篇课文在描写白杨,但是深入观察,深入思考,其实它是在赞扬、歌颂了扎根西部的建设者博大的胸怀.在文章的

课文《白杨》是我国著名作家袁鹰的散文名篇.文章借物喻人,讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩的白杨,借以表达自己服从祖国需要、为建设边疆作贡献的志向以及希望子女也能扎根边疆的心愿.

井冈翠竹第一个火花红河南北风帆江湖集花环丁丁游历北京城篝火燃烧的时候寄到汤姆斯河去的诗胡伯伯向你们问好唱一唱北京刘文学寄到汤姆斯河去的诗

3、白杨车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟.天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体.从哪儿看得出列车在前进呢?那就是沿着铁路线的一行白杨树.每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影

白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子.黄的是土,未开垦的荒地,

白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树!当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子；黄的,那是土,未开垦的处女土,几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢,是

在书上画出爸爸介绍白杨树特点的话,并说一说每句话都讲了白杨树的什么特点.（第一句是这样写的,“白杨树从来就这么直.”这句话写出了白杨树直的特点.第二句话是,“哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出

解题思路：见解答。解题过程：茅盾三部曲是《春蚕》《秋收》《残冬》最终答案：略

1．本文是以什么为线索来贯穿全文的?本文是以赞美白杨树的不平凡作为抒情线索的.2．白杨树在文中是怎样的形象?在作者心中,它象征了什么?白杨树在本文中的形象,从外形来说,是笔直的干、笔直的枝,干、枝、叶

《呵,有一只鹰》（曾卓）呵,在蓝得透明的天空中有一只鹰在飞翔它飞得那么高呵白云紧贴着它的翅膀呵,俯望着闪光的彩色的大地鹰在高空中自由地盘旋它的健壮的翅膀能够飞得多远就有着多么辽阔的蓝天呵,鹰,蓝天的骑

1有感情的朗读课文.背诵爸爸介绍白杨的那段话答：背诵只有死记硬背,不过首先要理解,然后记忆,关于读,就不用说了哈.2默读课文,讨论：答：（1）可以看出白杨树直,坚强不屈的特点.从第13自然段可以看出爸

这篇课文是我国现代作家袁鹰60年代初的作品.当年大批内地青年,响应党的号召奔赴新疆,开发大西北,艰苦创业.作者通过对白杨的赞美来歌颂这些扎根边疆、建设边疆的建设者,歌颂他们无论在怎样艰苦的条件下都能像

教材简析这篇文章主要写了在通往新疆大戈壁的列车上,一位父亲与他的孩子们的对话,父亲望着窗外的白杨,借助白杨,热情讴歌了祖国边疆的建设者们,同时也表达了自己服从祖国的需要,扎根边疆,建设边疆,具有无私的

第一次是因为：他想到了自己就像这些白杨一样把时间献给了边疆建设.第二次是因为：他在想孩子们是否也能同他们一样迎着困难,不怕艰苦,建设边疆?

白杨－M导弹白杨—M导弹是俄罗斯联邦总统的超级秘密武器.白杨—M洲际弹道导弹重47吨,长近23米,安装有固体燃料发动机,能以疯狂的速度拔地而起,可以摧毁1万公里以外的目标.而无论敌人以什么样的方式拦截