白杨一课塑造了-搜答案-拍题作业网

回答：《白杨》一文按照（借物喻人／托物言志）的思路,歌颂了（边疆建设者服从祖国需要,无论何时,无论何地,无论条件多么艰苦,无论多么困难都一定会扎根边疆,建设边疆,壮大祖国的远大志向,默默无闻和无私奉献

这是一篇精读课文.文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨展开讨论的事.作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神.作家文笔清新流畅

你们真伟大啊,我要向你们学习

因为爸爸看见了小树正迎着风沙成长,想起了自己的孩子将扎根边疆,成为新疆的栋梁,十分欣慰

白杨的生活环境：有恶劣环境,干旱,风沙大.文中爸爸的生活环境：寒冷.白杨的特点：高大挺秀,生长范围广,适应性强,能抵抗自然灾害.爸爸的特点:无私奉献.白杨在边疆的作用：抵抗风沙.爸爸在边疆的作用：建设

爸爸以白杨自勉,托物言志,勉励自己要像白杨一样扎根边疆,建设边疆.

分别为：小弗朗士；热爱祖国,关爱学生.

扁豆花为了结出果实,为了果实的丰茂,宁愿献出自己的青春和生命,而母亲为了孩子的成长也宁愿献出自己的青春,这是母亲与扁豆花的相似之处.

我要让孩子们和白杨树一样做一个为祖国边疆建设的有用的人恩横这个答案绝对冒问题应为我们老师是这样说的嘿嘿

小说是从小弗郎士的视角来观察、描写韩麦尔先生这一形象的.由于角度的限制,作者不能直接将笔触深入到韩麦尔先生的内心,只能借助外貌、语言、行动描写来表现他的心理活动和性格特征.作品首先写出小弗郎士对老师的

最后一课小说主要塑造了韩麦尔先生和小小弗朗士两个主要人物,表现了法国人民崇高的爱国主义精神

您是五年级小学生吧,歌颂了为建设边疆而献出自己青春的边境工作者.应该是这样吧?

清洁工人,交通指挥员,建筑工人

白杨一文赞颂了边疆建设者们扎根边疆,建设边疆的远大志向和奉献精神

应该是说这里环境艰苦,但这里需要他们,生根了则说明他们留在这里了,赞扬了他们不畏艰苦,吃苦耐劳的好品质.

第三课《白杨》

这都要答案,我告诉你越依靠人,你就越不会,越懒,所以要自己写,不要依靠她（他）人,来完成自己的作业,有可能别人是错的呢?自己是对的呢?什么作业,都要靠自己,如果实在不会可以问问,可是要先想一想,不要不

背景在1870年,法国军队战败,普鲁士军队即将开进巴黎之际,这个占领实际上没有多长时间,不到一年,10个月吧,但是法国人深以为耻,一直要复仇,这也是一战的一个原因.但是阿尔萨斯与洛林被占领了,煤矿区,

教育工作者驻守边疆的军人生活在边疆的人民

mo（三声）涂抹抹mo（四声）拐弯抹角ma（一声）抹布

为了教育孩子,让孩子像白杨树一样守卫边疆