留学生病句分析

1.在“都”前加大家（成分残缺）2.将“旅游”改为“游览”（用词不当3.“由两个英国接建的游乐项目”改为“两个由英国接建的游乐项目”（词序颠倒）4.将“一定”去掉（自相矛盾）5.“突然他拍了他一下”改

1回首三年的初中生活,我们再一次明确了这样的道理：勤奋、踏实与否是学习成败的关键.一方面与两方面的不对应2大家喜欢的智能手机均内置新版软件移动视窗操作系统,并拥有通话、上网冲浪和观看视频等功能.句子成

一、判断病句的方法（一）、紧缩法.常用的语法分析方法.先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉,紧缩出主干,检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没问题,再检查局部,看修饰语和中心语

解题思路：判断病句要首先能分清句子成分，主谓宾定状补等主要成分。仔细分析，就能发现错误，熟能生巧。解题过程：解析：整句主语为王维,谓语是“创造”“丰富和提高”“做出”宾语分别是“意境”“表现技巧”“贡

辨析病句的方法有三步：　　1、读.调动语感查语病.　　2、提.提出主干查枝叶.　　3、析.语法无误析事理.1、了解病句的几种常见类型,特别是《考试说明》中指出的6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或

1,它中间用金色的字写着“八一”.字体不能是金色的.2,我用手机兴奋的拍下许许多多的瞬间.这个有点模棱两可,镜头不能拍下.

留学生之父:容闳　　被后人誉为“中国留学生之父”的容闳,早年留学海外,成为最早系统接受西方新式教育并获得正式学位的东方人.归国后访查太平天国,上书建言七策；投身洋务运动,购买“制器之器”；参与变法维新

先了解句子存在哪些毛病,如：成分残缺,用词不当,重复累赘,关联词不当等,再读句子,找出毛病,进行修改,最后看是否恰当.

容闳

必须是要“先祝贺,在采访”,符合人们的思维,也显得主持人礼貌,荣获“环保小天使”的称号!希望对你有帮助!再问：要改两处地方吗再答：就是必须两处都改动才可以希望对你有帮助

“令自己带来牢狱之灾”很明显不通顺,怎么会“令”自己带来什么呢?当让是“给”自己带来……啊.理由和上面的兄弟差不多,因为“令”有被动含义,而“给”则是主动的.给自己带来牢狱之灾当然是主动啦!希望能领会

是.语序颠倒.总结经验应在先,指明方向应在后.这份工作报告,不仅全面总结了改革开放30年来我市医疗卫生事业不断改革和发展的经验,而且指明了构建我市医疗卫生保障体系的方向.

1成分赘余,造成逻辑错误.去掉“过分”“反而”修改：对学生的表扬,既要适当,又要适度；溢美之辞往往会使学生飘飘然,不利于他们健康成长.2.语序不对.修改：教育的根本使命,不仅仅是构建学生健全完善的人格

两句都是关联词搭配有误.第一句「除了」一词用错,这个词指的是一个范围加另一个范围,而“我”想说「作者」本人未出现是遗憾,而不是留下不良好的印像;第二句「不管...都」明显用错,应用「虽然...但是」

选CA,老年人对生活保健品的需求B,创新和发展换位.应先创新后发展.D关联词语用错了最重要改而

在倒数第二行违法后加行为

一．语序不当二．搭配不当三．成分余赘、残缺四．句式结构杂糅五．表意不明（歧义）六．不合逻辑

辨析并修改病句【考纲要求】：辨析并修改病句病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑.【复习应该注意】1明确类型,加强针对训练2抓住主干,强化语感训练3修改原则：尊重

一、判断病句的方法（一）、紧缩法.常用的语法分析方法.先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉,紧缩出主干,检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没问题,再检查局部,看修饰语和中心语

解题思路：这是考查学生对病句的辨析和修改能力的。本题中要解决两个问题，一是句子分析主谓宾，二是分析“就”的作用。解题过程：我们先来看一下这个句子：金砖国家领导人第四次会晤在新德里举行，中国、巴西、俄罗