作业帮10松鼠 作者是从哪些方面表达对松鼠的喜爱
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/30 11:42:36
爸爸哈哈大笑,说：“我怎么没想到呢!咱们家的松鼠是在储存冬粮呢.森林里的松鼠到了秋天,就要开始储存冬粮.这是松树的天性,咱们的松树自然也不甘落后!”、、、这句话表现了爸爸对小松鼠的宽容和喜爱之情,看到
生长环境：“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”——生性高洁,不与世俗同流合污体态香气：“中通外直,不蔓不枝香远益清”——正直,通达事理,行为方正风度气质：“亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”——志洁行廉,体态端
松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢.
从漂亮——外形驯良——习性乖巧——活动介绍
外形、生活习性.描写松鼠的生活习性时作者又从驯良、乖巧、搭窝等来介绍的.从作者写松鼠外形的可爱,生活习性十分的乖巧、驯良可以看出.因为作者喜爱松鼠,他把这份感情融进了人格化的描写和富含感情的语言中,所
它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警.玲珑的小面孔,衬上一条冒孆形的美丽尾巴,显得格外漂亮.尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉.它们常常直竖着身子坐着,
身材匀称,头部匀称、典雅、高贵,马尾美丽而实用
是小学五年级的吧?从第一句可以看出,还有整片课文有很多拟人的写法,都是在赞美松鼠的,所以这篇课文不止一处可以看出.
是五年级上册的第十课吗?不详
1.从外貌,生活,活动来介绍2.相同：都是写动物的说明文3.不同：这篇课文用了较多的描述方法.4.从一些修辞手法看出来.我们刚学完这一课,语文老师讲的,我概括的告诉你吧
从潮水的形、声、色、势,由远及近,写出潮的雄伟壮观
只能缓解由于不同也不能用作者把松鼠写得很生动,乖巧,可爱.作者描写松鼠的外形,和事例描写.最后一句话
通过看到小桥、流小声……而想到了家乡的一些桥,小河溪水声,以及联想到家里的一些事物而产生了对家乡的想念之情,通嘉定事物来抒发对家乡的想念.
从形体特征、性格特点、行为特征、生活习性等方面介绍的
从动作、神态等方面描写,并赋予鹈鹕人一样的思想感情,使人读来亲切自然,富有感染力.主要是表达作者对鹈鹕的喜欢
高度评价圆明园在世界艺术史上的地位再问：确实是正确的吗？再答：嗯哼，我们以前做过这题再问：哪些方面就这一个回答吗？。。在确定下。。再答：印象中是这个，你下来也可以和同学交流意见再问：好吧，十分感谢
从：“有顽强的生命力、象征着春的希望,象征着生命,高尚的品格”,表达了作者热爱小草的思想感情
语文书上有!
作者从松鼠的外形,习性和用处三方面来介绍的回答者：shijiacheng86-初入江湖二级1-215:26