用自己的話講述天淨沙秋思的情境並收一收你的感覺?答-搜答案-拍题作业网

1.水中的鱼!你游进大海时,境界就宽了（2）水中的萍!你随波逐流后,根基就没了.(3）空中的鸟!你展翅蓝天中,宇宙就大了.（4）空中的雁!你离开队伍时,危险就大了.（5）山顶的松!你挺直腰杆后,根基就

“种豆南山下,草盛豆苗稀.晨兴理荒秽,带月荷锄归.”写他早出晚归,给豆锄草的生活情境；“暧暧/远人村,依依/墟里烟.狗吠/深巷中,鸡鸣/桑树颠.”写了炊烟袅袅,狗吠鸡鸣的乡村恬淡宁静的生活情境.“方宅

1、可歌可泣2、和蔼可亲、平易近人3、舍近求远4、日新月异

在贝多芬的32首钢琴奏鸣曲中,如果只选一首知名度最高为代表,应该非《升c小调第十四号钢琴奏鸣曲》Op..27-2莫属.这首属于贝多芬中期时期的杰作,不仅浪漫动听而且还有个诗情画意的名字“月光”.对喜欢

你们那儿有什么标志性的景物啊再问：头塘夜渡义化巨钟三角重镇四驳桥前五里亭驿六角神宫七里径水八角石泉九龙山嶂十甲瓜香这些的再答：七里径水的美让我无法用语言来描述，潺潺的流水淙岸边流过，发出哗啦啦的悦耳声

根据情景把下面的词语连成一段话,语序可调整.要求语言通顺,运用修辞手法.（1）用“风、雨、树”表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情.（不少于35字）（2）用“风、雨、树”表达自己遭受挫折、受到批评时的心

不久,我们将离开生活了六年的母校.回首过往的岁月,我们想起了培育我们的老师,为了我们的成长,他们（一丝不苟）、（兢兢业业）地工作.在老师的教育下,我们学到了许多知识,读懂了寓言故事（《守株待兔》）、（

一切景语皆情语.描写“姥姥的剪纸”就是为了写奶奶的心灵手巧、为了写奶奶与我之间的血浓于水之情.描写“诺曼底号下沉时的情景”就是为了写哈尔威船长的：恪尽职守、舍己救人的品质.对国家之爱,就是蔺相如的深明

情境,即为描写环境之意,通读全诗.《春日》此句所用情境是春夜之雨特有的景色.简要的情境如下：.经过一夜的春雨淋漓,雷声阵阵,终于赢来了早晨的晴明：霁光浮瓦,碧色参差.这样的早晨花草就更见娇嫩和柔弱.

研究性学习是指学生在教师的指导下,以类似科学研究的方式获取知识和应用知识的学习方式,是学生对科学研究的思维方式和研究方式的学习和运用.科学研究的结果是有所发现,有所发明,任何科学研究的开端都是从问题开

红日西沉,晚霞映照着溪亭,玩了一天的游人渐渐归去,独有年少的词人依依不舍,流连忘返.是刚饮过美酒,还是酒意未消?是景色宜人,惹词人陶醉?她游玩兴尽方驾回舟.湖上娇艳的荷花向她绽开笑脸,轻柔的晚风推着她

要想避免灾难,首先要做到我们力所能及的事情,比如说植树啊,少开车之类的.

详见下部“参考资料”的链接

你最脆弱的时候,看到了天空排成一列的大雁,缓慢的扇着翅膀,挣扎前行；你紧张的时候,看到了飞过窗口的一只小鸟,惊恐的叫声刺痛了我的心.以上回答你满意么?

“那我没弄错,我就是他,您穿了他的大衣.”

这是一首著名的抒情小诗,抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情.诗以“泊船瓜洲”为题,点明诗人的立足点.首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景,诗人站在瓜洲渡口,放眼南望,看到了南边岸上的“京口”与“瓜洲

对不起,我就是他,那是他的大衣

墙角的玫瑰,露珠是那样多是不是同我一样,因为难过,所以流得眼泪

葱郁的大树,你伸出柔和的手臂时,夏日的燥热就悄然散去.

数学课堂教学活动,提升课堂数学味提高课堂教学的有效性.数学课堂教学的有效在情境创设中,应注意以下几点：1、情境创设应目的明确每一节课都有一定