作业帮用短刻度尺测教学楼的高度
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/27 19:06:42
1.利用影子,找个小东西,例如易拉罐什么的,跟教学楼放同一水平线上,量它的高度,并在同一时间测量它影子的高度和大楼影子的高度,初步想简单,就要早上,量好之后,就等比,例如：大楼的高度是X,影子长度是B
拿一条绳子在绳尾绑一块,放石头到楼下,在把绳子在30cm的刻度尺上从一端滚到另一端,数出它的圈数,用圈数成30就得出来了
12×54=15（米）答：教学楼的高度是15米．
这是一个视觉误差的题目.三个人看起来不一样高,但用刻度尺测量三个人的高度,你会发现他们一样高.其原因是：我们眼睛的构造、大脑的工作原理、我们的认识习惯以及一系列传统观念的束缚,使得眼见不一定为实.
教学楼的影子长24m那麽方程列为设影楼为x米3：4=x:244x=72x=18
那么,你就要再找长一根绳子,假如是绳子的3.3倍,那再用尺量绳子的10之1或20分之一,就可以计算出教学楼的高度.
答：将一细线拴一石子,从二楼垂到一楼地面,记下所需细线长度位置,把细线折到小于20cm时,用该刻度尺测量出长度乘以细线的折数即是楼房高度．其它方法合理均可得分．我们也写过,不过我们是用30CM的刻度尺
瓶子的高度为：h1+h2瓶底半径为D/2所以体积为：（h1+h2)*π(D/2)²=D²(h1+h2)/4
估测法
教学楼的高度是x米；2：3=x：24， 3x=24×2， x=24×23， x=16；答：教学楼的高度是16米．
同一时刻,标下楼的影子和30厘米刻度尺的影子,利用比例,可测.
设教学楼高X米15.8÷X=1.2÷1.5X=19.75
你可以做一个简易直角三角形,45的最好了（用两个短小的木棍就行了）,站在地面上,用眼睛瞄两个棒的端点,同时向远处走,直到楼顶和三角形的斜边处在同一条直线上为止,此时用米尺测出你到楼的距离,楼的高度就是
对桌子的高度62.4cm来说,倒数第二位数值2所对应的单位为刻度尺的分度值的单位,所以该刻度尺的分度值为1cm,最末一位数4为估读的数字,其余的为准确值,所以准确值为62cm,估读值0.4cm．故答案
解题思路：利用三角函数分析解答解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/re
5X12/4=15米教学楼高15米
设：教学高度XX:12=5:44X=60X=15答：教学高度15米.
前提：教学楼是楼顶是平的用刻度尺测出竹竿到长度上午89点时,手拿着直立的竹竿从能看到竹竿影子的地方逐步走向教学楼（竹竿低要尽量接触地面）离楼越近,能看到竹竿到影子就越短（因为楼的影子会覆盖杆子的影子）
方法多了：1日光投影.在楼的影子边缘用尺量出太阳高度角（提示：tan）和楼房投影距楼的距离.2分层测量.量台阶高度至2层（1－2层距离）.然后乘以楼房层数.3把尺子送给楼房管理者,让他告你楼房高度……