用文质彬彬,活蹦乱跳,娓娓动听造句外貌

形容人物外貌；文质彬彬,仪表堂堂,虎背熊腰,身强力壮,形容人物神态：神采奕奕,满面春风,垂头丧气,目瞪口呆,语重心长.形容人物行动；健步如飞,活蹦乱跳,点头哈腰.形容人物说话情态；低身细语,巧舌如簧娓

用其中三个可以吗?再问：可以再答：推销员阿姨讲话声音娓娓动听，巧舌如簧。当把自己的推销品推销出去后，顿时满面春风。再答：今天老师也让我们用这些词语造句子再问：嗯嗯嗯嗯再答：等下，把声音去掉再答：求采纳

我素味相逢的表哥就要从美国千里迢迢地赶来了.我们一家风尘仆仆地赶到机场迎接,听妈妈说：表哥是美国大名鼎鼎的教授,非但看上去文质彬彬而且讲起课来也是娓娓动听,深得广大学生的热爱.我心想：我长大后也要像表

大名鼎鼎的爱因斯坦千里迢迢来到一个小镇上的小学讲演,风尘仆仆赶到的他立即开始讲演,娓娓动听地叙述了时间和空间的关系,他文质彬彬的形象给学生们留下了永远的回忆.自己再加工一下.

1.文质彬彬：形容人文雅有礼貌.造句：小明是个谈吐不凡,文质彬彬的人.2.仪表堂堂：形容人的容貌端庄.造句：这个解放军战士仪表堂堂,让人钦敬.3.虎背熊腰：形容人身体魁梧健壮.造句：他看似虎背熊腰的样

他的穿着打扮就是一副文质彬彬的样子.忙了一天,她还是神采奕奕,让人不得不佩服.老师语重心长的对我们说：“要把握好自己的生命宽度.”再问：是一段话，不是分开写再答：文质彬彬的刘老师健步如飞的迈进教室里，

一句话么?我是一段话小东是个活蹦乱跳的孩子,他在同学面前大摇大摆,在老师面前点头哈腰.一次上课,他和同桌低声细语地说话.一个同学说要告小东,小东变骂了他一顿.后来,巧舌如簧的小东娓娓动听地说服了他,让

我们来到操场便活蹦乱跳,老师满面春风的过来,语重心长的说,不要跳.

别看李老师平日文质彬彬,颇有书生气质,跑起步来却健步如飞,彰显英雄豪气,一时间,这巨大反差倒把我们惊得目瞪口呆再问：换一个，可以吗？再答：额——你是想要哪种类型的？再问：随便，只要不是这个再答：是觉得

文质彬彬：新来的语文教师戴着一副近视镜,身穿一身学生装,显得文质彬彬娓娓动听：她讲得娓娓动听,妹仔细听着忽而笑容满面,忽而愁眉双锁虎背熊腰：一个面如重枣,一个脸似黄金,都是虎背熊腰,相貌非凡再问：请用

形容人物外貌的：文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮形容人物神态的：神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆描写人物行动的：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰描写人物说话情态的：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长

神态：活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰神采奕奕垂头丧气健步如飞外貌：文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮

虎背熊腰：背宽厚如虎,腰粗壮如熊.形容人身体魁梧健壮执勤的武警战士们一个个虎背熊腰,相貌非凡.身强力壮：形容身体强壮有力.造句：小伙子们个个身强力壮,练就一身好本领.神采奕奕：奕奕：精神焕发的样子.形

我们的王老师文质彬彬,走路的时候神采奕奕,讲课讲得娓娓动听,学习不好的同学,他总是语重心长的教导他们,而那个学生虽然虎背熊腰、身强力壮,但是走起道来垂头丧气、点头哈腰、大摇大摆应该行吧

1文质彬彬巧舌如簧2半信半疑神采奕奕转悲为喜目瞪口呆3娓娓动听

一个文质彬彬的男孩活蹦乱跳的去上学,一路上满面春风.到学校看自己的成绩时垂头丧气,老师语重心长的对他说：下次努力.这是,阳光再现,鸟儿的歌娓娓动听!

大家千里迢迢赶到这里来听这个大名鼎鼎的学者的讲座,很多人看起来风尘仆仆,没来得及休息就来到会场.这位学者看上去文质彬彬,讲座也是娓娓动听,让大家受益良多.哈哈,你看行不?

满面春风：春风：指笑容.比喻人喜悦舒畅的表情.形容和霭愉快的面容.垂头丧气：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧.形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子.他俩应该是意思相反的

1、我家的小鱼活蹦乱跳的.2、老师的教导语重心长.3、二胖大摇大摆的走进教室.4、马屁精对上司常常点头哈腰.

健步如飞健步：脚步快而有力.步伐矫健,速度很快活蹦乱跳欢蹦乱跳,活泼、欢乐,生气勃勃的样子大摇大摆走路时身子摇摇摆摆.形容自以为了不起的傲慢神态.点头哈腰比喻虚假的恭敬或过分的客气.低声细语形容小声说