用对联的形式对中的烛之武进行评价.

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/28 17:43:52
对雷锋,南丁格尔,老班长,苏武进行赞美

雷锋:团结友爱,谦虚谨慎,艰苦奋斗,舍己为人,爱岗敬业,积极进取,助人为乐,默默无闻,言行一致,公而忘私.南丁格尔:白衣天使,心地善良,纯洁无暇,坚韧不拔,安贫乐道,医德高尚,庄重大方,矢志不渝,努力

用对联的方式来写两对名言

铁肩担道义妙手著文章李大钊----------深山隐高士盛世期新民刘少奇赠名医盛多贤----------草堂留后世诗圣著千秋朱德题杜甫草堂----------海纳百川,有容乃大壁立千仞,无欲则刚〔清〕

高中课文中的烛之武退秦师中的烛之武为他写一副对联要怎样写?

忧社稷出生入死雄辩彰显忠义凭智勇临危受命巧言说退秦师

帮我写一副烛之武退秦师的对联啊~

忧社稷出生入死雄辩彰显忠义凭智勇临危受命巧言说退秦师

对联的形式和种类是什么?

对联,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句言简意深,对仗工整,平仄协调,是一字一音的中文语言独特的艺术形式.对联相传起于五代后蜀主孟昶.它是中华民族的文化瑰宝.

对雷锋,南丁格尔,老班长,苏武进行赞美.要句子,不要只有成语.

雷锋:毫不利己专门利人、伟大精神的化身.南丁格尔:现代护理的先驱,她的事迹,已成为一种精神,激励着一代代白衣天使为了人类的健康而奋斗.老班长:忠于革命、舍己为人的崇高精神和金子般的思想永垂不朽.苏武:

用对联的形式总结概括苏武牧羊.急

身在匈奴心在汉,一十九年节未变.

可不可以帮我写对对联农村的屋子建好了,想用岩石刻两对四字对联.关于富贵,福气,吉祥,平安,子孙,或者家的都行,不要春联之

上联——锦绣阳和辉大地下联——祥庆瑞气映华门其中的谐音为——绣:秀,祥:相,庆:卿.上下联第一个字连起来是令尊名字的谐音,第二个字连起来是令堂名字的谐音.补充,重新看了你的要求,你确定是要“两对”“四

对人生看法的对联

人生不满百长怀千岁忧人生得意须尽欢莫使金樽空对月

毕业在即,求一副对联,表达对老师的敬佩和感谢之情,

呕心沥血、培育八方学子莫忘师情、牢记教导之恩

词语"对联"的"对"是什么意思?

"对联"的"对"的意思是:双,成双的.如:配对、对偶、对仗(律诗、骈文等按照字音的平仄和字义做成对偶的语句).

请你用对联的形式将你对〈琵琶行〉的理解表示出来

解题思路:老师为你讲解了对联的特点,并为你拟制了对联。供你参考。解题过程:对联的特点:一,上下联字数相等、结构相同。除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同。   二,对应位置词性相同

对联是汉语特有的一种文艺形式,古今佳作甚多,请对一对.

(6)墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空.(7)身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通.(8)一门父子三词客,千古文章四大家.(9)梅对李,杏对桃.云淡对天高.江门对海口,改革对开放.白马寺,

对对联(对对联。)

解题思路:根据句意,对出下句。词词相对,从词性到含义很难,有的只能从短语的含义方面相对。解题过程:句子的含义:闻道百,以为莫己若者,犹如井底之蛙——听到了许多道理,就以为没有人

用对偶句的形式为三峡写一副对联

是谁偷天火水自九霄来到此献出;/看我筑大坝湖平三峡高写就画图/(希腊神话中有普罗米修斯为人间偷天火的故事

有关烛之武退秦师这课文言文的对联,

予七十赵监税见贺以诗次韵-全宋诗-陈造平生烛之武,况已雪髯翁.誉我犹时用,君言恐未公.剪白须-全宋诗-仇远临镜忽自哂,公然白纷如.稚女眼最明,为我剪白须.髟髟如素丝,不堪纫破襦.参差茁秋草,蔓衍不可除

用对联的形式对《烛之武退秦师》中的烛之武进行评价

用对联的形式对《烛之武退秦师》中的烛之武进行评价上联:攻心为上,巧舌如簧,智退秦晋纾国难;下联:国家第一,义无反顾,敢舍得失照古今.

用对联对烛之武退秦师 要上联 下联是凭智勇,临危受命,巧言说退秦师

忧社稷,出生入死,雄辩彰显忠义凭智勇,临危受命,巧言说退秦师

用对联的形式概括出新闻的主要内容

田径场刘翔荣入史册奥运会中国大展雄风