用大自然的语言用拟人排比造句20字

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/26 01:11:03
用拟人的修辞手法造句

1、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地.2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞.3、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿.4、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑.5、海棠果摇动着它那圆

用排比和拟人造句

这里的水中的鱼儿欢快地做着游戏,荷叶上的青蛙大声地歌唱,花朵上的蝴蝶在空中跳舞,真是快乐极了

用排比的修辞手法写一写走进大自然的好处.用拟人的修辞手法写一写你看到的鸟儿的动态.

走进大自然,我们能呼吸清新的空气,能观看到绿色的植被,能听到鸟儿自由地歌唱,树枝上的鸟儿拍打着翅膀,好像在欢迎我们来到美丽的大自然.这样可不可以

用排比造句用排比的修辞手法造句.还有夸张。

例句一:亲情是什么?亲情是朔风呼啸的冬夜,母亲手中飞翻的针线;是烈日炎炎的夏日,父亲手中驱蚊的芭蕉扇;是久别重逢后,亲人的一句平淡的问话“回来了”;是父亲暴怒时的一顿拳脚……例句二:欣赏高山,自然会在

用拟人和排比造句写几句话

春天来了!春天来了!我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏.我们仔细地找啊,找啊.小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵,那

用排比和拟人的手法造句

大自然里,青山不语,仿佛在哀悼;流水抽泣,仿佛在痛哭;狂风在怒嚎,仿佛的悲鸣……都因为总理的逝去.

用“高傲”、“愤怒”、“飞翔”造句,用上拟人、排比的修辞方法

他为人高傲,目空一切,像愤怒的小鸟一样在高空展翅飞翔,令人可望而不可即.

描写大自然的拟人句或排比句50字

走出门,就与满天的朝霞握了握手,碰了碰头.清晨,好清爽!心里的感觉好清爽!不知不觉间就到了园子.蚯蚓爷爷是我要拜访的第一个朋友.无私奉献的蚯蚓爷爷,您在湿润的土壤里耕耘了多少年?不知您把多少个生命引上

用春雨造句并用上比喻、拟人、排比.

春雨像是一个温柔的女孩子,时而欢快地跳着舞,时而幽幽地唱着歌,时而害羞地微笑,时而忧伤地哭泣.

用拟人的手法造句

花坛中的牡丹在晚风之中微微摇曳,就像位红衣姑娘轻轻起舞.

请你描写一下当地、当季的“大自然的语言”,用上拟人、排比的手法.(夏天)

夏天就像一个打铁的老头,一会儿把大地烤的炙热,好像要烧着了似的;一会儿又是瓢泼大雨,把世间又变成了海洋.欢迎到中部来看海!

描写当地当季 大自然的语言 用上 拟人排比的修辞

清爽的秋季迈着轻盈的脚步悄悄来到我们身边,凉爽的秋风亲吻着林海,饱满的果实挂满了枝头.五味子的红艳,松塔的浅绿,山葡萄的润黑,榛蘑的微黄,五颜六色的炫丽如一首鹿鸣鸟啼的山歌,赞美讴歌着林区的秀美.

用排比词造句:注意神态,语言和动作.

老师,还记得你全神贯注地为我们批改作业,还记得你娓娓动听地为我们讲故事,还记得你昂首挺胸地陪我们军训,您为我们付出了很多.

请你描写一下当地,当季的“大自然的语言”,用上拟人,排比的修辞手法.

初春的南国,烟浓雨润,如怀着心事的少女,时则笑容明媚如阳光倾洒,时则蹙眉滴泪如细雨迷离.行走在高大的榕树下,低垂的枝蔓顺着清风飘荡,校园里雾气弥漫,阳光透不进来,整个心情仿似这温润湿漉漉的季候风,似有

用排比拟人写一句话

幽幽柔柔的蓝,好似在闪烁,在蔓延,在无尽地诉说.彻彻底底的清,犹如在歌唱,在前进,在无终的奔发.浓浓淡淡的红,好像在凝固,在沉思,在不停地蓄势!

用拟人排比比喻写一个秋天的颜色的句子用上拟人排比比喻

秋天把黄色给了稻田,大风一过,翻趣一一层又一层的稻浪;秋天把红色给了高粱,高粱兴奋地举趣了一个又一个的大火把;秋天把橙色给了橘子,橘子一个又一个地在树上频频点头,秋天把白色给了棉花,棉花在田里铺上了一

描述一下北方、冬季的“大自然的语言”,用上拟人、排比的修辞方法

拟人修辞手法下面是戴巴棣所写的《大自然的语言》一诗中的几节:你你看那地上的蚂蚁,/这也是大自然的语言:/蚂蚁忙着搬家,/出门要带雨伞

爱心是什么用排比比喻拟人造句

爱心是一片冬里的阳光,是饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓清泉,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是一场洒落在久旱的土地上的

用比喻.拟人.排比.疑问.反问.祈使.感叹.排比.双重否定,修辞手法各造句

比喻:天上的星星如一颗颗音符.拟人:草丛里,蟋蟀正在为我们演奏.排比:爱心是一缕照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的清泉,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一