用多种手法来描写学校的园子-搜答案-拍题作业网

可以从环境方面来写：树上积雪,路上行人的多少、心情等.例如：马路上铺满了皑皑积雪,平时繁华的街道现在显得有点死寂.

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动作描写,.细节描写,侧面描写,正面描写

快乐快乐的园子

肖像描写：文艺作品中通过对人物的容貌、衣饰、神情、姿态、音调等的描写来揭示人物性格的一种方法.它能让读者直观地认识作品中的人物,了解人物的外在的特征.语言描写：文学创作中通过人物语言来刻画人物性格的一

这个人相貌奇丑无比,只见宽宽的额头,小小的眼睛,散发着邪恶的光芒,圆圆的肥下巴几乎挡住了整个脖子,肥胖的身子,走起路来慢吞吞的（肖像描写）.他头抬得高高的朝着人群走了过来,人们自动的给他让出了一条路,

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心理描写动作描写环境描写神态描写

乡下老家屋旁.有一块非常大的空地,租给人家种桃花心木的树苗.桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直,从前老家林场种了许多,已长成几丈高的一片树林.所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗,有点难以相信

池塘里满塘的荷花芳香四溢,有的像出水的芙蓉,洁白无瑕；有的像亭亭玉立的少女,风姿绰约；还有的像温润的碧玉光彩照人,所有的荷花都是那么的惹人喜爱.

一场大雪过后,街心花园尽是被积雪压弯的小树,实在不忍心看它们稚嫩的身形承受如此考验,我快步走上前,先为它们将头上的积雪一点点剥离,再掸去它们肩头的碎雪,最后握着它们的小手轻轻抖落手臂上的残雪.看它们开

诗词中的“雪”在我国浩如烟海的古典诗词中,有许多脍炙人口、千古传诵的“咏雪”佳作.其中譬喻巧妙贴切、璨若珠宝者,尤其令人偏爱.兹按喻体辑得部分作品,与读者朋友共赏.“不知庭霞今朝落,疑是林花昨夜开.”

通过外貌描写,让我们知道了她家境贫穷,勤劳,自尊,也为下文做好了铺垫.通过对周围嘈杂喧闹的环境描写衬托出安恩的沉静安详.偶们刚做.语文老太婆刚讲.

一千双手不够我来写一千双眼不够我来看,一千对耳朵不够我来听,一千张嘴不够我来言.无声的世界里传来最大的震憾,心中的感受千言万语无法表达.他们虽是聋哑人但是：看——那欢畅淋漓的舞姿,那优美娴熟的动作,那

假如我变成了小树苗,在春风中摇曳.妈妈,是你浇灌了我,使我慢慢长大,树干渐渐强壮,不再被微风而吹得摇摇晃晃.但是你会猜得出我就是那棵你精心浇灌的小树吗?我要悄悄地展开枝丫,看着你工作.当你看到我被雨水

上片忆昔.雪里梅开,预示着莺飞草长,鸟语花香的春之降临.它引起词人新的希望和幸福的追求.于是插梅而醉.这个“醉”包含着两层意思：一是因梅花开放而产生了如醉如痴的内心躁动；二是因内心之躁动而醉饮.饮又不

鲁迅先生巧妙地运用了反复手法来刻画刘和珍这个人物形象.“始终微笑”、“和蔼的”以及变式“常常微笑着”、“很温和”这样的字眼,在全文中先后出现四次,作者正是通过反复,强化了读者对刘和珍的印象,并引起人们

月下窗外,白天的喧嚣渐渐消散,时间也许停顿了,一切一切都没有了活动的理由.然而只有那蟋蟀的声音偷偷地不知从哪个角落溜出来,绕过对面的那个熟睡的老人传到了我的耳根,它是在唱歌还是在自言自语呢?风从地球的

苹果像一个小姑娘害羞的脸蛋