用双手掰开原子弹的人第3自然段

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/16 15:19:06
《用双手掰开原子弹的人》中

因为铀是一种很强的放射性物质,他为了大家,受到了高剂量的致命辐射.加拿大政府和人民为了表彰这位优秀的科学家对人类说做出的贡献.

用双手掰开原子弹的人,第三自然段主要写了什么?

斯罗达博士在实验室里主持着原子弹引爆临界试验工作

加拿大政府和人民吧斯罗达博士誉为“用双手掰开原子弹得人”有什么含义

因为他用自己是双手化解了一次核爆炸,在一次核爆炸实验中,两个核爆最危险的物质原来是要分离开来的.不过由于工作人员的失误,分离核爆的两个物质的固定物松动.两个物质很快就要结合到一起,如果两个物质结合到一

济南的冬天第3自然段赏心

第3段写薄雪覆盖下的山.这一段围绕“妙”字,突出“小”字(“小”是由“温晴”决定的),按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写,把各个细部的色、态、光一一展现出来.山上写矮松.山是小山,雪是小雪,

四年级语文桂林山水甲天下第2自然段和第3自然段的修辞手法

我今年是上四年级,所以我听老师叫的第2自然段是这是一组排比句,分别描述漓江的水静、清、绿三个特点.第3自然段运用的是此喻、排比的修辞手法

用自己的话概括第3自然段的意思.

第三段:三个孩子每天都写感谢信,使"我"深有感触.根据提问者的问题补充.从“当问他们在做什么时”到“真是不可思议!”可以概括为:三个孩子一大早就写感谢信,令人疑惑不解.

用双手掰开原子弹的人 总结第三段的内容?为何称赞斯罗达博士?

因为铀是一种很强的放射性物质,他为了大家,受到了高剂量的致命辐射.加拿大政府和人民为了表彰这位优秀的科学家对人类说做出的贡献.再问:��ô�ܽ�һ�µ���ε����ݰ��õ�׷��Ŷ再答:第三自然段

用双手掰开原子弹得人 第三段主要讲了什么?

第3自然段主要写了临界状态是原子弹引爆的关键问题.这一段在文中起承上启下,过渡的作用

用双手掰开原子弹的人的第三自然段主要写了什么?

第三自然段主要写了临界状态是原子弹引爆的关键问题

加拿大政府和人民把斯罗达博士誉为用双手掰开原子弹的人,有什么含义吗

因为铀是一种很强的放射性物质,他为了大家,受到了高剂量的致命辐射.加拿大政府和人民为了表彰这位优秀的科学家对人类说做出的贡献.

《匆匆》第3自然段用一句话概括

诗人用一系列排比句展示了时间飞速的流逝

加拿大政府和人民把斯罗达博士誉为“用双手掰开原子弹的人”有什么含义

因为铀是一种很强的放射性物质,他为了大家,受到了高剂量的致命辐射.加拿大政府和人民为了表彰这位优秀的科学家对人类说做出的贡献.

用双手掰开原子弹的人的含义?

体现出他奋不顾身,舍己为人,为人民奉献的精神.

加拿大政府和人民把斯罗达博士誉为“用双手掰开原子弹的人”有什么含义吗?请写一写.

因为铀是一种很强的放射性物质,他为了大家,受到了高剂量的致命辐射.加拿大政府和人民为了表彰这位优秀的科学家对人类说做出的贡献.

缩句和改把字句缩句:加拿大政府和人民,为了表彰这位杰出的优秀科学家队人类所作的贡献,把他誉为”用双手掰开原子弹的人".改

缩句:政府和人民把他誉为“用双手掰开原子弹的人”缩句要先划分句子成分.加拿大是定语,政府和人民是主语,为了...的贡献是状语,誉为是谓语,“用双手...的人”是宾语.主谓宾不可省略或者拆分,省略的是状

斯罗达在试验时发生了什么意外,这样做有什么意义(问题来自于用双手掰开原子弹的人阅读)

记得是两块临界体积的铀材料,迅速靠近,已经射出光线,这时他不顾生命危险,掰开了即将发生核爆炸的两块材料.再问:这样做有什么意义再答:他的全部意义在于阻止了核爆炸。再问:虽然没帮上什么忙但还是谢谢你

用双手掰开原子弹的人,急...

第二次世界大战期间,各国都想研制出更新的武器系统来对付和消灭德国和日本这两个疯狂的强盗.加拿大科学家也不例外,数百名男女科学家在实验室里,全神贯注地协助着最著名的核科学家斯罗达博士进行原子弹引爆临界试