用一个片段来刻画一个人物形象

怎么说呢,没有具体的对象,只能统一下：严肃的人物你就搞点严肃的语言表情,扯淡的呢就游戏的调侃就行了

1这件事虽已过去好久了,却使我难以忘怀,他那瘦小的身影常常浮现在我的眼前.那是暑假的一天,爸爸妈妈都加班去了,我在家没事干,就去妈妈工作的店里玩.、半路上,看见路边有一大堆人挤在一块,形成了厚厚的“人

天气阴沉沉的,还滴着小雨,一如我的心一般.我的心情好像这明媚的春光一样

外祖父是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人,经常毒打外祖母和孩子们,狠心地剥削手下的工人.外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活,对谁都很忍让,有着圣徒一般的宽大胸怀.作品中,乐观纯朴的小茨冈,正直的老工人格

周昆昊右手紧握球拍,双眼紧紧地盯着对方手上的球对方一扔,一打,他等到球飞到最髙点时,嘴里喊着＂人品爆发＂四个字,一下子把球抽了过去.李胤呈右手握着一支钢笔,不停的用嘴咬钢笔的尾巴,笔在空中好像画着什么

采用了一个“绷”字,更生动形象的写出了他的内心活动,月亮是自己的!生怕别人偷走.不好意思--应该是这样的,我都差不多忘了呃...

鲁迅先生,通过语言,动作,神态描写勾画出一个丰满的孔乙己形象,寒酸腐气而又被人漠视第一次写孔乙己的“脸色”是在他出场的时候：孔乙己“青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕”.孔乙己是一个深受封建科举制度残害的下

珂赛特体瘦面黄,她已经快八岁了,看上去还不像个六岁的孩子.两只大眼睛,深深地隐在一层阴影里,已经失去了光彩,这是由于经常哭泣的原故.她嘴角的弧线显示着长时间的内心痛苦,教人想起那些待决的囚犯盒自知无救

文章从开头就渲染了一种国破山河的悲哀气氛,老师字里行间都投入了对祖国被侵略的悲哀.好像20年了,我还记得那句话,散学了,你们走吧

“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”：将军率领铁骑,快马加鞭,神速奔赴前线,弓弦雷鸣,万箭齐发.虽没作更多的描写,但从“的卢马”的飞驰和“霹雳弦”的巨响中,仿佛看到若干连续出现的画面：敌人纷纷落马；残兵败将

《我与水对话》我总是喜欢一个人坐在临水的地方发呆,从背影望去,很有一种傻气.妈妈说我命里缺水,于是,我便怀疑是否我与水的每一次近距离接触都如一番对话般完成了我生命里某些东西的荡涤与沉淀.水是有灵性的.

译文;水州的百姓都善于游泳.一天,河水突然上涨,有五、六个人乘着小船渡湘江.渡到江中时,船破了,都游起水来.其中一个人尽力游泳但仍然游不了好远.他的同伴们说：“你最会游泳,现在为什么落在后面?”他说：

刻画了一个安贫乐道,淡泊名利,自娱自乐,悠闲的的高尚隐者形象,他纵使家贫却能坚持自己的人格追求,不在世俗中追名逐利.

外祖母：慈祥善良,聪明能干,热爱生活,对谁都很忍让.有着圣母一般的伟大胸怀,但是对阿廖沙的两个舅父过于溺爱.阿廖沙:在黑暗污浊的环境中依然保持着对生活的勇气和信心,并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充

一个在阵阵秋寒中带着哀愁,只能倚杖在近郊漫步的老者形象.峭寒催换木棉裘,倚杖郊原作近游.最是秋风管闲事,红他枫叶白人头.将“秋风”拟人化,认为它是个“管闲事”的家伙,染红了枫叶,染白了人头,一年年秋风

贪财,要钱不要命,不懂得变通

1.神态描写、语言描写2.心理描写、动作描写3.神态描写、语言描写、动作描写4.动作描写

《永之氓》讽刺了那些见钱眼开、掉进钱眼里的人,宁愿放弃自己的生命也不愿意丢掉钱财的人.故事讲述了一个由水逃生的人腰缠万贯,溺水而死的故事.说明了要善于取舍,在金钱与生命之间,生命更重要,因此不能因一件

看看莫泊桑的《我的叔叔于勒》会对你有所帮助!多通过描写人物的表情,细节性的动作,以及通过人物的行为来暗示人物的心理活动,这样描写出的人物性格活灵活现,给人真实感!

解题思路：分析人物形象的方法解题过程：分析人物形象阅读一篇文章时，如果想真正的了解这篇文章就必须对作品中的人物进行彻底的分析，而分析人物形象也是需要有一定的技巧的。要分析人物形象可以从多方面着手:（一