生活中控制变量法的例子-搜答案-拍题作业网

某一被研究的物理量的变化会受几个因素的影响.为了探究其中某一因素对该物理量变化的影响情况,就要控制其他几个因素不变.这样做的好处是能排除干扰,直接显露单一因素对被研究对象变化的影响情况.

（1）火力发电将化学能转化成电能；（2）风力发电将动能转化成电能；（3）水力发电将机械能转化成电能；（4）太阳能发电将太阳能转化成电能；（5）核电站将核能转化成电能；（6）干电池将化学能转化成电能；（

水的多次利用.有自来水洗米后---洗米水用来洗水果---洗完水果后淋花

如果怀疑是俩人中的某一个干的坏事,可以监督其中一个,看是否还发生类似的事情,就知道是谁干的坏事啦!

（1）那是2005年的夏天,天气非常热!气温高达38度!可好多学生毫不理会,不慌不忙得看书,思考,不时做着笔记!当时我就在想即使老师也未必那样镇静!我想我从中会学习他们刻苦学习的精神.（2）当时多媒体

有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了,她和妈妈相依为命.妈妈每天很早出去工作,很晚才回来.每天到了日落时分的时候,小女孩都会站在家门口,充满期待地望着门前的那条路,等待着妈妈的回家.妈妈

一鼓作气断然决定离家出走!

实验法：如果是做实验是不是都算实验法呢?控制变量法：初中的幼稚东西,高中里不强调,因为是人就能理解.高中实验貌似强调的是细节（没做过那道题涉及细节的题那么哪一类错误率非常非常高,e.g.距离测量电池电

我胸有成竹的回答老师提得问题

控制变量法：在研究物理问题时,某一物理量往往受几个不同物理的影响,为了确定各个不同物理量之间的关系,就需要控制某些量,使其固定不变,改变某一个量,看所研究的物理量与该物理量之间的关系.注意：在很多探究

电阻

在研究物理解问题的过程中,某一物理量往往受几个不同物理量的影响,为了确定各个不同物理量之间的关系,就需要控制某些量使其一定不变,而改变某一个量,看所研究的物理量与该物理量之问的关系.探究性教学是在教师

1、不久前,在河北农业大学与山东农业科学院生物技术研究中心联合攻关下,中国的科技人员通过名为“家畜原始生殖细胞胚胎干细胞分离与克隆的研究”实验课题,成功克隆出两只小白兔——“鲁星”和“鲁月”.这项实验

正宋代理学家陆九渊,人称象山先生.他在《陆象山语录》中有这样一首诗:"读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长.未晓莫妨权放过,切身须要急思量."邓拓同志把这首诗引入了杂文《不求甚解》之中

物理学中对于多因素（多变量）的问题,常常采用控制因素（变量）的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题.每一次只改变其中的某一个因素

我知道的不多啊,大概有控制变量法、极值法、微元法...控制变量法：比如探究电阻和电压电流的关系,就是保持电阻不变,改变电压测电流什么的极值法：比如双星系统（两星质量相等）的中垂线上引力变化.在中点为平

牛顿第二定律,安培定律,电阻决定式的来源等

“控制变量法”的实验有：探究声音的响度和音调、理想斜面实验、探究力与运动的关系、探究影响滑动摩擦力大小的因素、探究影响压力的作用效果的因素、探究影响液体压强大小的因素、探究影响浮力大小的因素、探究影响

温度啊,

是要研究的量