理解艺术

演讲是一门语言艺术,它的主要形式是“讲”,即运用有声语言并追求言辞的表现力和声音的感染力；同时还要辅之以“演”,即运用面部表情、手势动作、身体姿态乃至一切可以理解的态势语言,使讲话“艺术化”起来,从而

儒家美学的形成和发展,受孔子以“仁”为核心的思想体系影响,儒家美学的政治色彩与伦理色彩比较浓厚,强调美与善的统一,功利主义倾向比较明显.儒家主张“入世”,提倡“修身齐家治国平天下”,忧国忧民,正人正己

儒家美学的形成和发展,受孔子以“仁”为核心的思想体系影响,儒家美学的政治色彩与伦理色彩比较浓厚,强调美与善的统一,功利主义倾向比较明显.儒家主张“入世”,提倡“修身齐家治国平天下”,忧国忧民,正人正己

价值是社会需要的反映　　本文的思考还是从前面已触及的价值开始.价值是什么?事物本没有价值,事物的价值产生于人的需要,没有人的需要,就没有价值.所以,价值所体现的是人的需要.再形象点说,价值是一个在“人

女权主义　　达洛维夫人是一战后英国社会对女性定义的典型代表：“居家天使”.她接受社会强加的束缚,甚至热切地扮演着自己的角色：政客的太太.小说中的另一位人物,萨莉.塞顿,年轻时曾是个很独立的女性.她吸雪

•艺术作为一种特殊的精神生产和社会意识的形态,必然具有形象性、主体性和审美性等基本的特征.　　•一、形象性　　1、艺术形象是主观与客观的统一　　2、艺术形象是内容与主体的统一　

在艺术表现上,这首诗最突出的一点则是精炼.陆时雍称赞道：“其事何长!其言何简!”就是指这一点说的.全篇句句叙事,无抒情语,亦无议论语；但实际上,作者却巧妙地通过叙事抒了情,发了议论,爱憎十分强烈,倾向

艺术特色往往包括作品的写作手法,独特的文学风格,如人物特色,环境特色,留下的对后人影响的文学价值都是艺术特色

请问你是要写论文吗?我觉得要回答这个问题不是一句两句的事情,这个题目很大.我建议你多查查资料,从艺术的起源,发展,演变到现代形成的艺术现象从而在分析她的精神本质***总之不好说啊!我记得大学的时候一个

你是说《希腊哲学家的艺术理论》这一整章如何理解么?我的理解按照原文的小节来看如下请参考：一、形式与表现“艺术家往往倾向以‘形式’为艺术的基本,因为他们的使命是将生命表现于形式之中.而哲学家则往往静观领

然而,有一点不知道你是否注意到,变革型领导人真正区别于能力平平者的一大因素就是“宽容”——驱散心中的怒气、愤恨和责备,进而将原本负面的情绪转化成某种有建设性作用的管理工具.在南非种族隔离即将宣告终结的

审美活动：观赏-了解-思索-有感审美活动：最重要的因素是“进得去”,所谓的进得去,是能够与作者本人达到共鸣,充分了解作者本人的性格特点、创作习惯,时代背景,与想表达什么样的思想感情,这种除了能够了解技

所谓西方现代派美术,是指西方国家从二十世纪初发展起来的现代美术中某些流派--野兽派,立体派,未来派,达达派,表现派,超现实主义,抽象主义,波普艺术的统称.“现代派”一词是和某种新的,非传统的,区别于过

我是学教育的,我想解释一下.仅是个人观点.教育教学,是责任,也是技法.得会教人育人.教育的路上,尽量将就艺术.就跟人说话一样,不要太直,要讲究方法,用婉转达到最大效果.就是你可能直给,这样效果不佳.反

艺术本质是精神和物质、熟悉和实践、再次和表现、理性和感性、抽形和形象的高度统一.在当代的现实世界里,是中西方艺术本质论的高度统一.　　　　谈起艺术本质,我们有必要对中西方艺术本质论做个简单比较.中西艺

美术鉴赏第二单元说教材教案　　当前,我们的教学模式在高考指挥棒的指挥下,仍然是以考为纲.这就要求我们在教学过程中认真研究考试说明,有针对性的教,让学生有针对性的学,从而真正做到有效.　　美术部分在《考

形象把握是艺术活动特有的方式,只有艺术活动才将形象的塑造作为首要人物,而且形象创造贯穿于艺术活动的全过程.

有特别之处,有一定的意义内涵

图3首先,我们第一眼看到的是下面半部分,也就是文字部分.采用黑底白字,这样比较醒目,突出了“泰昌饼家”这4个字.那么,我们就会不知不觉的要看上面的半部分,下部分起到了突出标题和提示的作用.(也就是说,

艺术与宗教,在起源时就紧密地联系在一起.今天看来属于艺术活动的许多东西,如歌舞、绘画、雕塑、建筑等,在当时却主要是一种宗教活动,而不是单纯审美活动.原始人对宗教的信仰和崇拜,是原始艺术产生和发展的直接