理解性默写: 1.王勃的写送别的地点和友人要去的地方的诗句

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/03/29 00:10:30
文言文 出师表 的理解性默写填空及其答案

(二)内容分析1、诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议?提出这三条建议的目的是什么?答:2、从全文来看,诸葛亮向刘掸提出的三条建议,他反复强调的是哪一条?答:3、诸葛亮是在向刘禅提建议,但文中提到“陛下”

歌理解性默写王勃的《送杜少府之任蜀州》写送别的地点和友人要去的地方的诗句 ,; 劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达、爽朗的

1、城阙辅三秦,风烟望五津2、无为在岐路,儿女共沾巾.3、海内存知己,天涯若比邻.4、海内存知己,天涯若比邻.

湖心亭看雪的理解性默写,

1文中具体描写雪景的句子是:()2文中点明作者看雪的时间的句子是()

七年级上第25课诗五首的理解性默写

七年级语文上册古诗文默写测试题一、古诗词(文)默写填空1、子曰:“温故而知新,_______________.”2、子曰:“学而不思则罔,_________________.”3、子曰:“由,诲女知之

语文求《夜雨寄北》理解性默写的题

找到一个比较好的:(4)、对《夜雨寄北》的理解不正确的是()A.“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈.B.“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷.C.“何当共剪西窗烛”是指对与好友促

出师表的理解性默写,急

(1)表明作者志趣的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯;(2)作者向后主提出的三条建议是:①开张圣听②陟罚臧否,不宜异同;③亲贤臣,远小人(3)诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是:亲贤臣,远小人(4

初三文言文《出师表》常考的名句默写以及理解性默写有哪些?

(2)诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:不宜妄自菲薄;\x0d(3)诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,(以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也.\

关于《出师表》的理解性默写

兴复汉室,还于旧都

复习理解性默写是不是要默写的

看看答案,记住就可以了.

论语十则的理解性默写的答案

论语十则》原文(加解释)  1.子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”《学而》  孔子说:"学习了(知识),然后按一定的时间去实习(温习)它,不也高兴吗有志

初二语文人教版的第五单元理解性默写

多看书多积累去问老师要点题目这是目前最好的方法

默写一首送别题材的古诗词

赠汪伦(李白)李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.

写送别的诗句

别董大(唐·高适)千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷.莫愁前路无知己,天下谁人不识君.送元二使安西(唐代·王维)渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.送朱大入秦(唐代·孟浩然)游

木兰诗的理解性默写题

写木兰出征前紧张、周密准备的句子是:东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.

夏完淳 别云间的理解性默写

别云间夏完淳三年羁旅客,今日又南冠.无限河山泪,谁言天地宽!已知泉路近,欲别故乡难.毅魄归来日,灵旗空际看.1.创作背景:《别云间》一诗,是明末少年英雄夏完淳就义当年写的.当年夏季,作者在家乡被捕,此

桃花源记理解性默写第二段的

林子的尽头是溪流的源头,就出现了一座小山,山上有一个小洞,隐隐约约好像有些光亮.渔人于是安置好船,从洞口进去.刚开始很狭窄,仅容一个人通过.又走了几十步,突然变得开阔明亮.这里土地平坦宽阔,房屋整整齐

关于古诗《次北固山下》的理解性默写.

C.海日生残夜,江春入旧年.看翻译:海日生于残夜,将驱尽黑暗;江春在旧年将尽时闯入人间,将赶走严冬.就知道描写刻画南残冬早春景色是这句没错的了.而且说到色彩,夜,海边的夜,大概是冷蓝的,昏暗,将明未明

木兰诗理解性默写越多越好理解性默写就例如:①写木兰毅然决定代父从军的句子是:__________________,___

原文  唧唧复唧唧,木兰当户织.不闻机杼声,惟闻女叹息.  问女何所思,问女何所忆.女亦无所思,女亦无所忆.昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名.阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷

送别题材的古诗默写全诗

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长歌行的理解性默写

原文:青青园中葵,朝露待日晞.阳春布德泽,万物生光辉.常恐秋节至,焜黄华叶衰.百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲.今译:园中的葵菜呵郁郁葱葱,晶莹的朝露阳光下飞升.春天把希望洒满了大地,万