王老师让同学考虑一个一次函数

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/01 06:40:04
一次劳技课上,老师让同学们在一张长为8cm,宽为6cm的长方形纸片上,剪下一个腰长为5cm的等腰三角形,要求等腰三角形的

有三种剪法.面积有3个答案.设长方形ABCD,AB=CD=6,BC=AD=8.设等腰三角形有一点在C.1、剪下一个等腰直角三角形,另外2点分别在BC、CD上;面积是5*5/2=12.5cm²

(2005•贵阳)在一次化学实验课上,老师让同学们对两个实验进行探究.

实验一:(1)蒸馏水中只含有水分子,滴入几滴无色酚酞溶液,溶液不变色,说明水分子不能使酚酞试液变红.(2)用试管取约2mL氯化钠溶液,滴入1-2滴无色酚酞试液,会观察到溶液不变色,说明钠离子不能使酚酞

王老师在黑板上写出一个一次函数关系式甲、乙、丙三位同学分别指出了这个函数的一个性质

设y=kx+b因为函数的图像不经过第三象限所以k0当x=2时y=02k+b=0由丙也可得k再问:忘了。。得解析式、、再答:由此可以得出y=﹣x+2.只要满足k02k+b=0的函数我想都可以吧这个有什么

张老师写出一个一次函数的解析式,甲乙丙三位同学分别说出这个函数的一条性质.

设y=kx+b甲:函数图象不经过第三象限说明b>0丙:Y随X的增大而减少说明k2给出y=-x+3

老师讲完“一次函数”这节课后,让同学们讨论下列问题:(1)x从0开始逐渐增大时,y

(1)x从0开始逐渐增大时,y=2x+8和y=6x哪一个的函数值先达到30?这说明了什么?(2)直线y=-x与y=-x+6的位置关系如何?甲生说:“y=6x的函数值先达到30,说明y=6x比y=2x+

一次数学课上,老师让大家在一张长12cm、宽5cm的矩形纸片内,折出一个菱形.甲同学按照取两组对边中点的方法折出菱形EF

方案一:菱形的对角线就是矩形的长和宽,面积=12*5/2=30平方厘米方案二:菱形的其中一条对角线就是矩形的对角线=13cm由相似三角形可知另一条对角线的长度=13*5/12=65/12菱形面积=13

(2011•张家口一模)一次数学课上,老师让大家在一张长12cm、宽5cm的矩形纸片内,折出一个菱形.甲同学按照取两组对

方案一中,∵E、F、G、H都是矩形ABCD的中点,∴△HAE≌△HDG≌△FCG≌△FBE,S△HAE=12AE•AH=12×12AB×12AD=12×12×5×12×12=152,S菱形EFGH=S

王老师讲完"变量与函数"这节知识后,让同学们说出几个实际生活中有函数关系的实例.

阿炳说的对呀~s即为y,t即为x,所以这个函数是y=vx.这样说就明白了吧,v是常量,速度保持不变.或者f(x)=vx.很明显,s是t的函数呀.

一次函数 谢谢老师

解题思路:首先根据函数的值确定一次函数的增减性,然后根据函数经过点(1,0),即可进行判断.解题过程:5、已知一次函数y=kx+b中x取不同值时,y对应的值列表如下:解:∵-m2-1<2,-2<n2+

张老师写出一个一次函数的解析式,甲、乙、丙三位同学分别说出这个函数的一条性质.

根据题意,一次函数图象如下,一次函数图象过点(2,0),且k<0,满足题意的一次函数解析式为:y=-x+2.(答案不惟一)

最美的名字   在一次作文课中,老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文.结果,一个最拙(chú

用“________”画出括号内加点字的正确读音和用得恰当的词.依次序选择:zhuō yàn 即使 解救联系上下文,用自己的话说说下列带点词的意思.绝望:_______失

为搞好一次班级活动,老师让同学们出主意,说了一句歇后语?

霸王敬酒--------不干也得干三个臭皮匠--------顶个诸葛亮老虎拉车--------谁敢姜太公钓鱼--------愿者上钩顶风顶水划船--------硬撑推小车上台阶--一步一个坎大姑娘坐轿

在一次化学实验课上,老师让同学们对下面实验进行探究.

因为氢氧化钠的溶液中有大量的H2O、Na+、OH-,探究变色的原因,做了相应的三个实验.(1)向蒸馏水中滴入几滴无色酚酞溶液,察到没有颜色变化,故答案为:溶液不变色(2)向氯化钠溶液滴入几滴无色酚酞溶

一次函数 老师快

解题思路:(1)将交点P的坐标代入直线l1的解析式中便可求出b的值;(2)由于函数图象交点坐标为两函数解析式组成的方程组的解.因此把函数交点的横坐标当作x的值,纵坐标当作y的值,就是所求方程组的解;(