玉与主,发挥想象,写一句有哲理的话

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/01 09:44:17
《次北固山下》品读全文,发挥联想与想象,描绘颔联所展现的画面.

旅客要走的道路呀,正从青青北固山向远方伸展.江上碧波荡漾,我正好乘船向前.潮水上涨,与岸齐平,江面变得开阔无边.和风吹拂,风向不偏,一叶白帆好像悬挂在高远江天.红日从东海上诞生了,冲破残夜,驱尽大地的

《陈太丘与友期行》发挥想象写出文中“友人”被元方针锋相对责问时的神态、心理.

友人觉得自愧不如,想要及时补救但元方却入门不顾让有人觉得惭愧

发挥想象给外星人写一封信

我写不了全部大致内容说给你听外星人门好我是X地的XXX我来自地球希望你门来地球帮我门把**********大概就这些中间可以加好多就300来个了很简单的~写想象作文关键在于想象你可能说我说的是废话但正

用" 人与大" “上与下”“玉与主”“心与必”这些词任选一组发挥想象,写出一句有哲理的话.

只要人有面对困难迎难而上的勇气,敢于张开双臂去迎接挑战,那么必将成为一个成功的人,一个"大"人

“人与大”“ 王与玉”发挥想象,写出一句有哲理的话,句中要包含提供的两个字

人能够挑起担子的时候,就成了大.王能多一点儒雅的话,就成了玉.

“人与大”“ 主与玉”发挥想象,写出一句有哲理的话,句中要包含提供的两个字

一个人,肩上扛了责任,就成为了大人物.把头放在脖子上的王者,仅仅是主人;把头别在腰带上的王者,才是宁为玉碎不为瓦全的英雄!

发挥想象解释词语珍珠:

珍珠:天使泪,越女情.

结合《阿长与三海经》,发挥你的想象,以“阿长买山海经”为题,写一个片段.

天,灰沉沉的,似乎,要下雪了.  大街上,冷清!寒风肆无忌惮地吹卷着,像是要吞噬世间一切,连树上那最后一片叶子都被卷走了,飘浮在空中,是天空惟一的点缀.  就在这条寂静的街上,一个身影正蹒跚前进,艰难

我的初中生活 作文 发挥想象与创造 600字

初中生活是丰富多彩的,但在丰富中缺少了多彩斑斓;初中生活是清新的,但在清新中却夹杂着迷茫和朦胧;初中生活是快乐的,但在快乐中也蕴含着许多忧愁和思绪.总的来说,初中生活就像一杯香浓的咖啡,香甜中却隐藏着

发挥想象,补充句子.急用,

奋斗说:人生就是与风浪搏斗的那双撸困难说:人生就是那条坎坷曲折的山路勤劳说:人生就是耕耘大自然的那头牛挫折说:人生就是那在暗礁中行进的船

发挥想象,写一句话,写出下列事物所蕴含的哲理.梅花、竹子、粉笔

1.梅花:梅花香自苦寒来:只有经过苦难的磨练才会有芬芳,2.竹子:志节高尚而虚心,古人以竹有节而喻君子的节气,细而长,所以叫高节,中空,喻以谦虚,3.粉笔:牺牲自我,而将知识传给同学.

发挥想象,写一句话,写出下列事物所蕴含的哲理.

1梅花香自苦寒来:只有经过苦难的磨练才会有芬芳,2志节高尚而虚心,古人以竹有节而喻君子的节气,细而长,所以叫高节,中空,喻以谦虚,3牺牲自我,而成完别人,

根据 上与下这两个字写一段有哲理的话,要发挥想象,句子中尽量有这两个字

遇到困难时,屈原的那句“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”总在心头萦绕,它是我勇于走出困境的指路明灯.

发挥想象,描述“共工与颛顼争为帝”的战争场面

尘埃与浓雾满天;黛艳的群山此起彼伏!倾身着盔甲,手拿长矛,骑着战马,充满杀气的眼神,世人不觉得打了个寒战;忽而;听见共工大叫一声,便冲向了颛顼,手上的长矛横立起来,向颛顼刺去,可共工没想到身手敏捷的颛

找出两个形近字,发挥想象,写出两句有哲理的话.

“买”与“卖”:脑袋里没有什么东西的人往往喜欢买点东西来装饰自己.“林”与“森”:每人多栽一棵树,树林就会长成茂密的森林.

发挥想象,描述“共工与颛顼争为帝”的战争景象

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请你发挥想象,描写一下《石壕吏》中杜甫与老翁分别时的情景

第二天,天刚蒙蒙亮,杜甫便准备启程.与主人告别之时,只剩下孤独的老翁一人,只见他双眼红肿,满脸憔悴.昨夜定是为那被抓去服役的老妇哭了一宿.

发挥联想与想象,把“春雨“柳树”“燕子”扩展成一段100字左右的文字

窗外春雨绵绵,恰似不绝的丝线,清风吹佛着柳树,笼罩着一层嫩绿色的轻烟,双飞的燕子划过眼帘,不禁让人想起了“落花人独立,微雨燕双飞”这句诗!

老人与海鸥:发挥想象写一写海鸥在鸣叫什么

老爷爷您怎么了,怎么不来给我们喂食了呢,为什么,为什么您一动也不动,您发生了什么.您是不爱我们了么还是我们永远也见不到你了,.别啊老爷爷我们们舍不得您之类的吧

看图写话发挥想象. 

如果你去上学,你让孩子告诉你他的教训.如果你不上学了,你给了孩子最好的讲故事不亮---读一本书.让孩子学会的性质.图的话之一就是,一个故事.这是通常的做法.当大人不限制他们的孩子讲故事的想法,不管他的