特殊的点名阅读答案请分析"?"的表达效果

⒈这篇小说写了“点名”这件事,作者借此表现的主旨是什么?作者想表现一种浓厚的师生情,让读者珍惜师生情⒉下课了,为什么同学们“谁都没有动”?请用原文语句回答..怅然之中,他们每个人还意识到,只要这个班集

1.老人推着自行车离去,走了几步,又回过头来,说了一句很平淡但令我永远忘不了的话：“孩子,关心人、爱护人、帮助人将是你一生的财富,知道吗?”2.惊喜地弯下腰摸摸我的头3.无论是金钱,豪华别墅,小汽车,

有文章不?再问：文字太多了，已经超过极限了，麻烦您能在网上看后再回答好吗?能快些吗?!再答：同学们感到很突然，心中疑惑不解。答：马教授点自己的名字，是因为他把自己算入班级的一份子中。可以看出马教授珍惜

1：一份特殊的礼物指的是朋友之间的关爱,和高尔夫球的真谛.2：肖恩是一个8岁左右,身体瘦弱的小男孩,他很坚强,尽管被病痛折磨,他还总是微笑着,做自己喜欢的事,是一个乐观的、坚强的、渴望健康的小男孩.3

1.集中注意力一动不动地向远处看.表现同学们态度认真一时不知所措.写出老师点自己的名字出乎大家预料.2.因为这是最后一课,他们这一生再也难以相聚了,对同学的留恋,那种伤心.3.悲伤,感动,激动的气氛4

《蝈蝈》是一篇构思精巧哲理性很强的散文.以一只蝈蝈的命运为线索,作者具体描写了一家三代对待蝈蝈的不同态度.意在启发人们思考：怎样才能和动物和谐相处,怎样才能与自然和谐共存.本文语言简洁朴实.人物的语言

【甲】刺耳的铃声急骤响起,马教授心头一震,随即用发颤的声音说道：“同学们,下课了!”然而,同学们瞪着大大的眼睛,目光聚在他们敬佩的老师身上,谁也没有动.四年前,他们怀着无限的憧憬踏进校园,转眼,就毕业

一个小女孩走进商店,告诉店主她想看看橱窗里的那条蓝宝石项链.她说：“我想买给我姐姐.您能包装得漂亮一点吗?”店主狐疑地打量着小女孩,问道：“你有多少钱?”小女孩从口袋里掏出一个手帕包,小心翼翼地解开所

本文介绍了一场面试的过程,告诉我们不论在什么情况下,都要有爱心,要敢于面对问题,要用正确的方式去竞争,不能为了自己的利益而不择手段、损人利己.

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莫名其妙-----一头雾水如梦初醒-----恍然大悟程咬金；发生了原本没有预料到的事.过五关斩六将；比喻克服重重困难.竞争激烈的一句话是；经过一轮复一轮的重重筛选后,我们五个来自不同地方的应聘者终于从

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这篇文章描述了四年大学即将毕业的最后一节课最后一次点名的过程.马教授之所以在文章末尾点出了自己的名字,那是因为在他心目中,他也是一名学生.师生之间的感情深厚,在同学们面临着要与老师分别的残酷现实时,谁

1.根据本文中心思想换题目：一堂难下的课2.文中最让你感动的是：马教授点到自己的名字并响亮地答了一声“到”最令我感动了.他这样做意味着他永远和学们们是一个大集体,永远和大家在一起.再问：第二道问题最好

1.这篇小说写了“点名”这件事,作者借此表现的主旨是什么?作者想表现一种浓厚的师生情,让读者珍惜师生情.2.下课了,为什么同学们“谁都没有动”?请用原文语句回答.怅然之中,他们每个人还意识到,只要这个

1：想让自己的孩子得到一点安慰!2：这个女人虽然憔悴,但她的容颜并不老.3：事实是无情的.4：她的孩子没有对自己的遗憾,因为他们已经尽力了.5

1：（1）暖流经过增温增湿（马达加斯加暖流、东澳大利亚暖流、巴西暖流、墨西哥暖流）（2）位于迎风坡,多地形雨.（东南信风,东南信风,东南信风,东北信风）2：地势高,气温低,降水少.3：降水少.（1）西

不可以,感情不够强烈,只有用“捧”才能体现马教授珍视师生友谊.再问：呃，还可以

马教授和同学们离别时的感人一幕