爱莲说中将花的形象比拟人的品质

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/07 10:03:32
爱莲说作者从那几个方面写莲的可爱形象,赋予莲以美好的品质?意在表达作者怎样的情操?

赏析  “说”,古代文体之一,它往往借描绘事物以抒情言志.周敦颐的《爱莲说》正是这种托物言志的文体中一篇不可多得的传世佳作.  莲花,曾是古往今来文人笔下高歌咏叹的对象,但大多数文人都是惊叹于它的清姿

赞颂人物高贵品质,崇高形象的成语和格言

鞠躬尽瘁死而后已赴汤蹈火和蔼可亲冰清玉洁锲而不舍巧舌如簧学贯中西学富五车出类拔萃妙笔生花不屈不挠光明磊落平易近人舍己救人先人后己助人为乐一视同仁一清二白大义灭亲大公无私义无反顾正气凛然正直无私执法如山

解释下列语句中将的意思

第一个是带领,将军的原意就是带领军队,后来成为带领军队的人.至于第二个,还有争议,请参看:http://218.4.157.18/user1/5322/archives/2007/35937.html

爱莲说作者从哪几个方面写莲的可爱形象,赋予莲以可爱的品质?

生长环境,体态香气,品格气质,三方面.菊花正衬,牡丹反衬.

《爱莲说》中将花的形象比拟认得品质,莲,菊牡丹个比拟怎样的生活态度?

莲:身处乱世却能洁身自好,不与世俗同流合污,不随俗浮沉菊:隐居,逍遥自乐,淡泊名利牡丹:追名逐利,贪图荣华富贵,贪图享受

《爱莲说》中作者从哪几个方面描写莲的形象和品质?表达作者怎样的人生追求?

作者从生长环境方面,描绘了莲的高洁和质朴;从体态香气方面写了莲的正直和芳香;从风度方面,写了莲的清高.文章从三个方面入手:直接描写形美,菊和牡丹烘托,作者抒情议论来表现莲的品质的.作者采用了托物言志的

雷声响起来了.用上拟人的修辞手法把句子写的生动,形象

雷声似乎充满了愤怒,霹雳般地响起来了

有品质的花

要什么品种的

用比拟人法构词的成语

观者如云挥金如土铁证如山爱财如命稳如泰山门庭若市骨瘦如柴冷若冰霜如雷贯耳守口如瓶浩如烟海高手如林春深似海呆似木鸡繁花似锦归心似箭光阴似箭侯门似海何其相似乃尔好语似珠皎阳似火口似悬河流年似水貌似强大面似

用排比和拟人的手法赞美梅花的品质和精神.

梅花,喜欢她的冰清玉洁,喜欢她的独立风雪,喜欢的铿锵傲骨,像坚守边疆的将军,漫天飞雪中吟唱不屈与骄傲

写两个形象的比喻和拟人句

拟人:1、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地.2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞.3、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿.4、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑.5、海棠果摇动着

木兰的形象是中国文学史不朽的巾帼英雄形象.这个形象集中了中华民族那些优秀品质

孝顺、勇敢、聪慧.代父从军是其孝,力克强敌是其勇,辞官归隐是其智.

用比喻或拟人的手法把景物写更生动、形象

雨过天晴.天边挂满了晚霞.那是不是织女所织成的彩锦呢?柳树低着头,在玩弄晶莹的水珠;小花也在和调皮的水珠说悄悄话.小鱼在清澈见底的湖中快活地扭动着身子,小青蛙也不知是被小鱼的舞姿迷住了还是被雨后的美景

MATLAB中将散点拟合的问题

可以用polyfit来拟合,不过其操作比较麻烦.直接输入cftool,打开一个界面,输入x,y数据,创建其关系,然后在图中的相应窗口选取要拟合的模型,我选的是线性拟合,5次,系数可信度达到95%.

木兰的形象是中国文学史不朽的巾帼英雄形象.这个形象集中了中华民族哪些优秀品质?

孝顺、勇敢、聪慧.代父从军是其孝,力克强敌是其勇,辞官归隐是其智

哈尔威船长沉入大海的形象,表现了他什么品质?

表现了哈尔威船长崇高的人道主义精神和他忠于职守、敢于牺牲的精神的品质

请用打比方或拟人的手法,把下列景物写得更加生动形象.

雨过天晴,有晚霞落幕,柳叶上剔透着点点晶莹,直晶莹到花瓣上也明明明暗暗.粼粼波光,荡漾着日暮火红的热烈,包容着金鳞畅快的跃动.卷染绿墨,是青蛙唱着响亮的歌谣,在飞水与河岸见蹦跳.举目望,心神往,生命与

秋天的3种不同拟人句不同的 形象的

落叶仿佛是一个个舞者在空中翩翩起舞.秋天拿着染料把树叶涂黄了秋天的雨,吹起金色的小喇叭.