爱心树阅读题答案

说出是哪一篇,哪些题目吧,有好多版本的.再问：有多少，拿多少

1．作者从她们的身体、服饰、神态、心灵等方面来表现印度舞蹈的“飞动的美”.2．主要运用比喻和排比等修辞手法,如：“轻云般慢移,旋风般疾转”“莲花的花开瓣颤,小鹿的疾走惊跃,孔雀的高视阔步”.3．卡拉玛

题目理爱心的传递就像一个紧紧相连在一起的项链,一个传给一个,一连十,十连百,连续不断,世界就会充满爱!1.本文写了我给予小男孩帮助和高伯伯给予我帮助这两件事,其中详写的是高伯伯对我的帮助,略写的我帮助

1、C2、“人的一生就像一条长路,许多人走不到向往的尽头,而树的一生像一片叶子,竟能把一生几乎完美地走完,直到将每一片叶子都染成金黄”.表达了乡村老师想要像树一样活着,坦然地正视自己的一生,并希望自己

体会爱心的阅读答案:画线句子是13段的第二句话.的作用答：13段的第二句话是：虽然那些孩子灰头土脸,衣着破旧,因为他们从未尝到过水的畅快淋漓,但可贵的是他们纯真的童心和从单纯的眼中流出的晶莹的泪.第二

一)课文最后一段讲了这琥珀的特点.最能说明这块琥珀特点的句子是：“在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着.我们可以看见他们身上的每一根毫毛.”“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环.”二)琥珀的形

不能省去,前三段的叙述正是为了引出后面的议论而铺垫的,使得后面的议论更有说服力和感召力,如果去掉,不仅使得文章读来令人感觉说教般索然,也使得议论部分因缺乏论据显得空洞.3“当别人有困难的时候,你也尽力

1、“小草也青得逼你的眼”,这句中的“逼”不能换成“刺”,因为“刺”是一个表示负面的动词,给人的感觉很不舒服,想回避,但是“逼”表达一种程度很深的状态,说明了小草非常的青翠.2、我很喜欢这篇短文的最后

1.一个风雪交加的夜晚美国东部的小山区推销员克雷斯和中年男子一个推销员的车坏在冰天雪地的山区克雷斯被一个骑马的男子所解救,并答应了中年男子的一个承诺2.记叙抒情、议论3.不能,如果去掉,不能与前面照应

1.在非洲腹地的布隆迪共和国访问期间,在我们居住一座洁白的小楼门前,有两棵大树,婀娜、翠绿,秀气极了.那树的形状,不同于一般树木,它没有枝丫,没有碎叶,在结实而修长的树干上面,生出长长的坚硬的阔叶,而

父母父母索取帮助了小男孩儿自己什么都没有了,再也帮不了小男孩儿了我更喜欢文中的,因为文中的结尾给人以无限的遐想,留给了读者一个思考的空间,这样子更好.看在我打字的那么辛苦的份上,

1.因为小男孩常常在树下玩,他想要任何东西,树都回给他2他很渴望一种爱,毕竟孩子小

1.hétìjīngbǐ2.一位母亲带着小女儿到贫穷落后的农村体验没有水的感觉.3.现实生活中父母大多给子女创造优越的生活条件,而这位母亲却带着女儿到贫穷的地方去体验生活,所以说她特别.4.语言描写,

：你喜欢这个小男孩吗?为什么?你觉得这棵树为什么要对这个小男孩那么好?你觉得这是一棵什么样的树?小男孩又是怎么样的人?你读了这篇文章有什么感想?如果你是文中的这个小男孩,你会怎么样?

通过亲身经历“找到了过的美满幸福的办法——爱让生活多份阳光”.再答：法国作家让.季奥诺写过一篇著名的小说《植树的人》，是这个故事吗再问：是和树谈心再问：我自己已经做出来了再问：谢谢你

1我想起的是母爱,同样都是无悔付出,不求回报（有点俗的答案哈,2觉得男孩他太贪婪了又自私,什么都不付出,却一味的要求爱他的人付出,什么都觉得是理所应当的!3与大树玩,陪着大树.这样就好

我在巨人树身边过了两天.这儿没有旅客,没有带着照相机吵闹的人群,只有一种大教堂式的肃穆.也许是那厚厚的软树皮吸收了声音才造成这寂静的吧!巨人树耸立着,直到天顶,看不到地平线.黎明来得很早,直到太阳升得

一：含义是指作者体会到了老师对学生的深切关怀,因而对老师产生了钦佩敬慕的情感.二：第一个月夜侧重描写大家欢聚一堂,其乐融融的场景,同学们畅谈理想,意气风发,场景氛围欢快活泼,畅快明朗；第二个月夜表现了

这是一个苹果树和孩子的故事,画风简单明了,寓意深远.爱心树之爱是难以名状的.宝宝3岁了,很喜欢这本书,拿起来就放不下了.我,作为一个母亲,同样也被其中的故事感动着.故事开始很温馨,给宝贝讲到孩子跟大树

阅读题目是什么?如果是一下问题,就请看一下：树的对话①小树对大树说大树啊,你是吃哪种奶粉长大的呀?②大树说：傻孩子!你电视广告看多了,人的孩子才吃奶粉长大的呀.③小树说：“那么你吃什么长得这么魁伟高大