河南高考分数段统计

#includemain(){inti,a[30],b[5],max,min,ave=0;bb[5]={0};printf("Enter30students'goals:\n");for(i=0;i

有不同是因为出题人想达到的考点不同.第一题在题目中已圈定范围：菊花.那么你的侧重点一定在于菊花这个整体.而不能去细写菊花的某个特征.菊花是总体.你要把这段文字中都描写了菊花的哪些特征概括出来.而第二题

解题思路：解题过程：

int[]grade={65,76,87,98,100,.};//定义一个数组保存学生成绩int[]count={0,0,0,0,0};//定义一个数组代表各分数段的人数for(inti=0;i

int[]score=newint[10];string[]m={};inti,a,b,c,d,e;a=b=c=d=e=0;doublet=0,max,min,r;Console.WriteLine(

●01、巴尔扎克说过“不幸,是天才的进升阶梯,信徒的洗礼之水,弱者的无底深渊”.　　风雨过后,眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；　　走出荆棘,前面就是铺满鲜花的康庄大道；　　登上山顶,脚下便是积翠如云的空蒙

今年江苏改的奇严，你知道分数比例没用，阅卷组不按比例改，并且不公布分数比例。总之，今年是做对未必得分，做错必扣分

=sumproduct((C2:C50>=80)*(C2:C50=80)*(D2:D50

用高级筛选.在原表外的空白处建立筛选条件,比如：=60,即60到70之间的成绩,然后选择“数据”菜单中的"筛选-高级筛选"命令,选择数据源和条件,即可从100人中筛选出符合条件的人,状态栏中显示人数.

（1）130～140分数段的人数为2人,而统计图中显示其\x09频率=0.005×组距=0.05频率=频数/总数,所以总数=频数/频率=2/0.05=40因此得出：\x09一共对40人进行了统计,即这

原文：孙谦,字长逊,东莞莒人也.谦年十七,伯符为豫州刺史,引为左军行参军,以治干称.父忧去职,客居历阳,躬耕以养弟妹,乡里称其敦睦.宋江夏王义恭闻之,引为行参军,历仕大司马、太宰二府.出为句容令,清慎

select 班级,sum(case when 分数>=A and 分数<B then 1 else&nbs

#include#defineCounts12main(){intscore[Counts]={89,76,78,98,76,56,45,67,56,89,65,78};intTotalScores,

把图发过来再问：再问：可以吗？再答：可以再答：学生有50人再问：你那边能看到整个题吗？再答：成绩在69.5到79.5的有18人再答：优良率为百分之56再答：做完了

=SUMPRODUCT((A$2:A$1000=E2)*(C$2:C$1000>=F$1)*(B$2:B$1000""))下拉复制公式

公式都可以直接用键盘输入.假设你引用的range是b2:b100=countif(b2:b100,">=80")-countif(b2:b100,">=90")除了countif,多条件计数还可以用下

#include<stdio.h>#include<stdlib.h>int main(){int score[10];//先定义十个学生int&nbs

假设地址在A1:A1000B1输入需统计的地址比如：南京路B2输入=COUNTIF(A1:A1000,"*"&B1&"*")

DCOUNT请参阅返回数据库或列表的列中满足指定条件并且包含数字的单元格个数.参数field为可选项,如果省略,函数DCOUNT返回数据库中满足条件criteria的所有记录数.语法DCOUNT(da

河南考生多,竞争也大,还有就是河南考生智商都高,哈哈