沁园春雪男女生分段

解题思路：分数的应用解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.p

一个朗读好的同学朗诵,（下面简称领）,挑十几个同学（下面简称齐）.领：沁园春雪齐：北国风光,千里冰封,万里雪飘.领：望长城内外,惟余莽莽.齐：跟惟余莽莽.领：大河上下,顿失滔滔.齐：跟,顿时滔滔.

教学目标：　　1、熟读课文,了解南丁格尔的事迹.　　2、采用自由朗读的方式,让学生用自己喜欢的方式自主完成对课文的了解.　　3、引导学生进行中心思想的渗透理解　　教学重点：引导学生进行中心思想的渗透理

1-1为一小节,讲了红军渡草地.2-20为一小节,讲了彭德怀为了给队员充饥,忍痛割爱地杀了自己的大黑骡子.21-21-为一小节,讲了彭德怀爱大黑骡子更爱红军队员.

第一部分：（1-2）渔夫的妻子桑娜在寒风呼啸的夜晚,焦急地守候在小屋里.等待出海打渔的丈夫回来.第二部分：（3-11）桑娜出门探望丈夫的渔船,想起生病的女邻居西蒙,到了西蒙家意外地发现西蒙病故,她把西

第一段:1-2自然段;段意:扬科家境第二段:3-4自然段;段意:扬科爱音乐第三段:6-8自然段;段意:小提琴前奏第四段:9-12自然段;段意:动小提琴,挨打第五段:13-17自然段;段意:第二次挨打,

易得：f(-1)=1所以,f(a)=2-f(-1)=1（1）a≥0时,f(a)=√a=1,得：a=1（2）a

分段段意：第一段（第一自然段）：概括介绍“丝绸之路”巨型石雕的样子及由此产生的遐想.第二段（第2-13自然段）：具体回忆张骞出使西域后,东西方交流的生动一幕及介绍丝绸之路的作用.第三段（第14自然段）

第一段:2节,第二段：3节,第三段：7节.我们老师这样讲的.

解题思路：同学你好：　　　这是个难点。老师也曾经遇到过这样的问题，好在老师查阅的资料有详细的说明，请你参考。解题过程：同学你好：自然段简而言之就是每一个自然段前面都会空两个格，即两个字的位置。不管这段

解题思路：男女同学应该怎样正常交往？解题过程：男女生之间的交往，既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要把握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。最终答案：略

解题思路：注意结合教材和现实全面分析和解答问题，不要偏激。解题过程：注意结合初中生的身体和心理状况，注意联系实际，注意全面认识和分析问题。这样该题比较容易得出答案。最终答案：赞同观点三。①初中生在心中

感悟春天江南的春天,总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临的,“杏花春雨江南”,这是上了名诗之页的.数落我经历的几十个春天,总是乍暖还寒,反反复复需要冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间.因此春光很金贵,春色

分段函数在每一段内一般都可以直接求出导数,对于分段点,只需要根据定义判断左导和右导是否相等就可以了,只有左右相等（并且连续）才可导.

一（1）二（3-5）三、（6）

解题思路：认真理解和分析。解题过程：【第一段】（第1-第4自然段)介绍白鹤梁的地理位置、文物价值，及其面临的问题。【第二段】(第5-第18自然段)写前三个保护方案。【第三段】（第19—27

第一段：（1－3）回乡消夏.写“我”在平桥村受到小朋友的热情接待,过着自由的生活.第二段：（4－21）坐船看戏.写“我”和小伙伴到赵庄看社戏的情景.第三段：（22－30）偷吃蚕豆.写看社戏后返回平桥村

①第一段：雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西.②第二段：富兰克林解开了雷暴之迷.（雷暴只是普普通通的放电现象.）③第三段：富兰克林发明了避雷针.

第一段：（第一自然段）写作者被广玉兰所散发出的阵阵幽香吸引了.第二段：（第二至五自然段）具体描写了广玉兰的色彩、质感,花开的各种形态以及叶片的特点.第三段：（第六自然段）总结课文,点出了作者喜爱广玉兰

是不是十六课1~2迎客3~4相见5~主人和我们依依惜别