沁园春长沙上阕中看字统领到下文那一句-搜答案-拍题作业网

“望”,“看”

生机盎然、绚丽壮美

看万山、层林、漫江、百舸再问：那词句“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”在结构上起什么作用？再答：承上启下

“望”字统领上阙,分写长城、黄河、群山、雪原的雄伟景观.“顿失”道出变化之速,寒威之烈；下阙由“惜”字统领,臧否历史人物,惋惜之中有批判,措词极有分寸.

赞美黄河的英雄气魄,烘托了黄河的地理位置（优势）,赞颂了黄河,同时也赞颂了伟大的中华儿女

上阕的景物是由远即近,由高到低,由静即动.其中又包含了描写颜色的词语,使整个秋景多姿多彩.几个动词的运用,如：“击”,“翔”,“竞”写出了警务的生机勃勃,十分有力,给人以积极向上的感觉.上阕看似描写如

望黄河滚滚,奔向东南.惊涛澎湃,掀起万丈狂澜；浊流宛转,结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边,把中原大地劈成南北两面.由近望变成远眺

统领了水河、山岛、树木、百草、秋风、洪波等景物.这首诗意境宏伟,气势雄浑,通过对前面这些自然景物的细致刻画,烘托了一个宽广、博大的胸襟!

（中间七句）四幅图画：独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图.再问：统领哪几个字?描绘了一幅怎样的图画?准确写完,谢谢再答：看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜

是看,他由看引发了以下的所有风景

原文：独立寒秋,湘江北去,橘子洲头.看万山红遍,层林尽染；漫江碧透,百舸争流.鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由.怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?　　携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠.恰同学少年,风华正茂

问前文描写秋景,此句“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”“谁主沉浮?”这个囊括悠悠时空、茫茫大地,涵盖人类历史、现实斗争的大问题,正体现了本篇的中心思想.这里凝结着作者关乎时代、社会前途的深沉思考,烙印

上阕写景,下阕抒情和议论.前3句是总写北国风景!再问：前3句点明了什么？作用是什么

flies有两种可能一是动词fly---飞的第三人称单数flies例如:Timeflies!光阴似箭二是名词--fly蝇的复数例如：《LordofTheFlies》(蝇王)电影名

一个“看”字,总领七句,描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图.上阕主要写景,描绘了美丽壮观的湘江的深秋景色,面对充满生机之景提出谁主沉浮的问题.下阕侧重抒情,通过回忆,形象地概括了20世纪二

独立寒秋,橘子洲头,看万山红遍.看统领“万山红遍,层林尽染,漫江碧透,百舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底.

“望”字统领下文,直至“欲与天公试比高”

忆往昔正荣岁月筹的“忆”字

比拟夸张...哪来的比喻啊.评我最佳吧谢谢

正文独立寒秋,湘江北去,橘子洲头.看万山红遍,层林尽染；漫江碧透,百舸争流.鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由.怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠.恰同学少年,风华正茂；书生