汪老师的办公室是一个长方体,长势5.5米,宽

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/30 11:08:30
王老师用一根长48cm的铁丝做一个长方体框架,使长宽高的比是2:1:3.这个长方体的体积是多少?

2+1+3=6(份),48÷4×26=12×26=4(厘米),48÷4×16=12×16=2(厘米),48÷4×36=12×36=6(厘米),4×2×6=48(立方厘米);答:这个长方体的体积是48立

一个长方体展开如下图,长方体的长是8厘米,求原长方体纸盒的体积

高:(24-8×2)÷2=4∴S=4×5×8=160如果本题有什么不明白可以追问,如有其它问题,请谅解,再问:每步骤算算出什么再问:不用了再答:第一步我们先算出高然后因为已经知道宽长于是就可以算出体积

张老师用64厘米的铁丝做一个长方体的教具,围成的长方体框架的长、宽、高的比是8:5:3.这个长方体的体积是多少?

长64÷4÷(8+5+3)x8=16÷16x8=8cm宽8x5/8=5cm高8x3/8=3cm体积8x5x3=120立方厘米~如果你认可我的回答,请及时点击【采纳为满意回答】按钮~~手机提问者在客户端

张老师用4.8米长的铁丝做一个长方体教具,这个长方体的长,宽和高的比是5比3比4.这个长方体的体积是多少立方分米?

长方体一共是4条长边,4条宽边,4条高边.所以长方体的长+宽+高总和是4.8/4=1.2长1.2*(5/(5+3+4))=0.5米宽0.5*(3/5)=0.3米高0.5*(4/5)=0.4米长1.2*

老师办公室里有一只挂钟,它的分针长15cm.一节课40分钟的时间,分针尖端走过的路程是多少?分针扫过的面是

老师办公室里有一只挂钟,它的分针长15cm.周长为2x15π=30π面积=225π一节课40分钟的时间,走了40/60=2/3圈分针尖端走过的路程是30πx2/3=20π分针扫过的面积是225πx2/

教师前面有老师办公室的英语翻译

应该是教室前面有老师办公室吧?如果是的话,翻译为:Thereisateacher'sofficeinfrontoftheclassroom.若有疑问,可以再问.望采纳,谢谢

汪老师的办公室是一个长方体长5.5米宽3.6米门窗面积和是十平方米现在要粉刷涂料四壁和地面

需要粉刷的面积是:5.5×3.2+2×(3.2×2.6+5.5×2.6)-10=17.6+2×(8.32+14.3)-10=17.6+2×22.62-10=17.6+45.24-10=62.84-10

老师用一根长24厘米的铁丝做一个长方体的教具长、宽、高的比是2、1、3这个长方体的表面积是多少?

1、求长宽高之和:24÷4=6(cm)2、长:6×1/3=2(cm)3、宽:6×1/6=1(cm)4、高:6×1/2=3(cm)5、表面积:(2×1+2×3+1×3)×2=22(cm²)

办公室的老师(用英语翻译)

theteachersintheteachers'room

拟写贴在老师办公室的对联

登群山而知路无尽,览群书而明学无涯.横批,博学多识再答:忘指教再问:感谢再答:不客气再答:你是老师?再问:不是,我是学生再答:哦,老师还叫你写?再问:这是。。。。。。。。。。。。我作业上的再答:哦哦好

一个长方体的长8厘米,宽是长的一半,这个长方体的表面积是(),体积是().

个长方体的长8厘米,宽是长的一半,高2厘米,这个长方体的表面积是(112平方厘米),体积是(64立方厘米).

一个长方体的长,宽.高是三个连续的自然数,已知这个长方体的体积

一个长方体的长,宽.高是三个连续的自然数,设为:X-1;X;X+1有:(X-1)(X+1)X=9240X=21表面积=2*(20*21+20*22+21*22)=2644平方厘米

从一个长方体上截下一段长是2厘米的正方体,剩下的部分是一个体积为36立方厘米的长方体.原长方体的长是

36立方厘米除以(2*2)=36/4=9,所以,原来的长方体的长度是【9+2=11】厘米.再问:36÷4=9这个9是什么意思?再答:剩下的长方体的体积,除以【小正方体的一个面的面积】。就是小长方体的边

一个长方体的体积是1320立方厘米,这个长方体的长比宽长1厘米,宽比高长1厘米,这个长方体的棱长之

设长为x+1,那么宽为x,高为x-1,(x+1)x(x-1)=1320,﹛x+1=12,x=11,x-1=10,棱长总和=(12+11+10)×4=33×4=132厘米

李老师在商场买了两盒礼品,礼品盒是一个长4分米,宽3分米,5分米的长方体,设计最省纸的包装,至少

包装纸;(4×3+4×2.5×3×2.5)×2=59dm²;  体积=4×3×2.5=30dm³再问:�Ǵ�ģ��Ҿ�����ôд�ģ�������лл再答:�Բ����ҿ����