江雪古诗的白话文改写

自己写是好孩子,不要求助于他人

意译就好.但是我觉得古诗翻译成白话也许就没有原来的美感了

傍晚我投宿于石壕村,在夜里有官吏来捉人.老翁翻墙逃走,老妇走出去应对.县吏扑了进来,贼眼四处搜索,却找不到一个男人,扑了个空.于是怒吼道：“你家的男人都到哪儿去了?快交出来!”老妇泣诉说：“三个儿子都

牧童（古诗改写）瞧!一眼望去一片绿油油的草,仿佛铺在地上似的!风轻轻一吹“沙沙沙”的响声传的到处都是.听!牧童又在吹笛子了,一声声欢快的调子逗弄着晚风,慢慢的小时在耳边.早上太阳露出半边脸的时候,牧童

石壕吏漫长的路,看不到一个人影,听不到一声鸟鸣.我抬头望望西边,太阳已经快落山了.在这兵荒马乱的年月,我得赶紧找个地方住下来,可连个人影也没有,哪有村落房舍呢?太阳已经落山,在茫茫的暮色中,终于看到前

庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情.　　唯有牡丹真国色,花开时节动京城.台前老师讲不休,凳上同学没啥用.唯有学渣真精神,上课时间斗地主.

从前有个楚国的商人在市场上卖自制的长矛和盾牌.他先把盾牌举起来,一面拍着一面吹嘘说：“我卖的盾牌最牢,再坚固没有了.不管对方使的长矛怎样锋利,有别想刺透我的盾!”停了一会儿,他又举起长矛向周围的人们夸

李白的《赠汪伦》是一首脍炙人口的赠别诗.前两句正面叙事,后两句即物起兴,变无形的情谊为生动的形象,空灵而有余味,自然而又情真.《语文课程标准》指出：习作教学要“激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事

秦朝和汉朝的明月与关城（不是秦朝的明月与汉朝的关城）没有什么变化,战争自秦汉以来都没有间断,离家出征到万里之外的人还没有回归家乡,只要有李广飞将军镇守龙城,就不让胡人的骑兵越过阴山南下侵略.

天下的事情有难易吗?（你）去做它,那么难的事情也会变得简单；（你）不去做它,那么简单的事情也会变得难做.人们做学问有难易吗?（你）学习,那么再难也会变得容易；（你）不去学,那么再容易的事情也就变得难了

如果要求字数不多的话,可以直译,然后加些适当的描述就可以了.但是如果要求字数较多,可以着重于景物描写,背景描写,或者人物心理描写等等.例如,改写杜甫的《清明》“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.借问酒家

其实就是扩写,不离原意的展开想象进行小范围拓展,文体可以随个人喜爱采用记叙文、散文、诗歌等多种形式.如果是考试,一定要按照要求的文体来做哦!

桃花源诗陶渊明嬴(yín）氏乱天纪,贤者避其世.黄绮（qǐ）之商山,伊人亦云逝.往迹浸复湮（yān）,来径遂芜废.相命肆农耕,日入从所憩（qì）.桑竹垂馀荫,菽稷随时艺；春蚕收长丝,秋熟靡王税.荒路暧

古诗就是古诗,白话文就是白话文,所谓的诗一是要有韵律,二是用精炼的文字表达作者的心情.如果非要把古诗改成白话文,那只能是用白话的方式解释古诗的意思.

暮霭沉沉楚天阔”,天色阴森森的.一个肥肥的屠夫恰好卖肉回来,回家时,他还要路过一片森林.大概是今天生意好吧!那屠夫一路上都是哼着调儿唱过来的,正哼得兴起,蓦然,感到有两条狼正远远地追赶着他,他的心一下

千山万壑连绵逶迤,奔赴荆门.真是壮丽的山水江山.在这深山之中,我竟然发现了昭君当年生长的村庄.啊.这个古老的小村庄,竟然安卧了千年,从汉朝到现在,多少年过去了.当地人还记得昭君的故事吗?昭君啊,你的命

《白莲》陆龟蒙素葩多蒙别艳欺,此花端合在瑶池.无情有恨何人觉,月晓风清欲堕时.祝你学习进步!

解题思路：在遵循原文内容的基础上，可以添加适当的想像，使故事情节更加精彩，并很好突出主旨。解题过程：以下范文，谨供参考。　　　　　　　　　　　　　　　改写《狼》一个月黑风高的夜晚，一个屠夫刚从集市上回

螳螂捕蝉吴王一向很专横,要想说服他是件很难的事情.有一次,吴王准备进攻楚国.他召集群臣,宣布要攻打楚国.大臣们一听这个消息,低声议论起来,因为大家都知道吴国目前的实力还不够雄厚,应该养精蓄锐,先使国富

SHE的长相思但愿人长久曹颖的天净沙、虞美人、蝶恋花李克勤的牡丹亭.惊梦王力宏的在梅边寂寞沙洲冷邓丽君的卜算子费玉清的一剪梅杨洪基的滚滚长江东逝水罗文的满江红郑绪岚的枉凝眉涛声依旧邓丽君的几多愁