正比例与反比例的应用题及答案-搜答案-拍题作业网

正比例：两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,两种量中相对应的两个数的比值一定,这两种量的关系叫做正比例关系反比例：两种量变化,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的

(1):白兔:黑兔=5:6灰兔:白兔=4:5则黑兔:灰兔:白兔=10:12:15150/(10+12+15)*10=(2):812(3)224(36)(3):6415(10)(72)48

正比例的意义☆知识要点：（1）正比例：两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量相对应的两个数的比值（也就是商）一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系叫做成正比例关系．①用字母

有“照这样计算”“照这样行驶下去”只要有“照这样.”98%都是正比例,没有的则是反比例.我做题时就这样分辨没错过

最简单方法：首先,能够写成因数*因数=积的形式,如一个因数一定,则成比例；积一定就是反比例.例如：速度*时间=路程速度（或时间）一定,成正比例；路程一定,成反比例.不能195/5是195除以5的意思,

分子一定分母和分数值成反比例A城到B距离一定,时间和速度成反比例分母一定分子和分数值成正比例比例尺一定图上距离和实际距离成正比例图上距离一定比例尺和实际距离不成比例甲数是已数的1/4,甲数和已数成正比

一个车间六月份生产一批零件,平均每天要生产200个才能按时完成任务,实际前6天就生产了1500个,照这样计算,完成这批零件要多少天?（先用正比例解答,在用反比例解答）一辆汽车2小时行驶140千米,照这

正比例反比例不同点1．变化方向相同,一种量扩大或缩小,另一种量也扩大或缩小．2．相对应的每两个数的比值（商）是一定的．3.变化方向相反,一种量扩大（缩小）,另一种量反而缩小（扩大）．4.相对应的每两个

不成比例因为年龄和体重没有固定的关系无法给出比例中项如果要说那在小明还是个孩子的时候他的体重随年龄的增长而增长是正比例关系

（1）正比例：两种相关联的量,一种量增加,另一种量也随着增加,如果这两种量相对应的两个数的比值（也就是商）一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系叫做正比例关系．（2）反比例：两种相关联的量,一种

方程应该是5*10=15x;解得x=10/3.纸张总数一定,每本纸张数与装订的本数成反比例.因为三个数量当中,积已确定,另两个量成反比例.如果写成比例式是:5/x=15/10或x/5=10/15(因为

1.设这批黄沙共有X吨.84:7=x:257x=25×84x=300答：这批黄沙共有300吨.2.设可以装订同样练习本X本.6000:200=15000:x6000x=200×15000x=30000

当然不可以

请您出题,我们才能回答,没题怎么做?再问：小学六年级反比例的应用题以及答案再答：没悬赏，不告诉你。

正比例函数y=kx（k为任意不为零实数）反比例函数y＝k／x(k为常数且k≠0,x≠0,y≠0)

1.成正比因为V/h=s为定值2.成正比因为s/R^2=π为定值

正比例：因变量随着自变量的增大而增大反比例：因变量随着自变量的增大而减小

反比例:1.一辆汽车,每小时行20千米,5小时到达.后来因为路道不好,以每小时15速度行驶.需要几小时到达?2.一辆汽车,每小时行20千米,5小时到达.后来因为路道不好,减慢了速度,10小时才到达,问

正比例与反比例

解题思路：比例的意义解题过程：如果x除以8=y,那么x和y成(正)比例最终答案：略

看图就很清楚了,增减变化不同