正三角形布置计算条数

总体方案确定后要进行整车总体布置的有关计算工作,并要在整车方案布置草图及各总成匹配的基础上正式绘制和布置整车总布置图.整车总布置图包括侧视图、俯视图、前视图、和必要的断面布置图、局部布置图.在绘制整车

好的,稍等再答：http://wenku.baidu.com/view/ddcb767d1711cc7931b716e4.html

“保护环境是我们每个人的责任,我们不能乱扔垃圾!”“我们要节约用水,不能浪费大自然供给我们的生命之源”“保护地球,从我做起.”“地球是我家,大家保护她.”（如果你觉得正确,记着加分哦!）

少壮不努力,老大徒伤悲莫等闲,白了少年头,空悲切业精于勤,荒于嬉；行成于思,毁于随立身以立学为先,立学以读书为本吾生也有涯,而知也无涯知识就是力量.

假如一堵墙是10米高,20米长,0.5米厚.在高度方向布置着间距150mm的纵筋,纵筋上布置有梅花形布置的拉筋,那拉筋的根数该怎么计算?一般的图纸在说明里会给出拉筋的间距的；在地上部分一般为600*6

这个问题在其它网站我回答过的,在这里也说一下.按正三角形布置,就是平常所说的梅花形布置.只要你注意观察,发现无论是行和列,都是一行（或者一列）都是一行（列）是n根,而靠近这行（列）就是n+1根.即如果

p=(a+a+a)/2.0;转换成浮点型再把结果赋给p

小正三角形面积是大三角形的4分之一,用相似三角形去做,求出比例

校园是我家,建设靠大家.

5　　　　9　　　　1　　　　0　　　2　　8　　7　　　　36　　　　　　4思路：789不能在一行只能各在一行6只能与7在一行剩下空填2或者02在中间另外两行和超过15中间只能是0右边是3和4上边是

物理课后作业是物理课堂教学的后续和延伸,也是物理学习过程和学习活动的一部分,恰到好处的物理课后作业是提高物理课堂效率和学生物理科学素养的重要途径,更是建立高效物理教学模式的必由之路.物理课后作业应该如

你的问题有毛病.只有面积.没有长和宽比如长42宽30米第一排打30/1.2=25第二排打26根42/0.6=70排25根*35排+26根*35排=1785根其实梅花形也就是菱形知道吗?我是煤矿的,呵呵

结果是125分析：按每一条直线来数的譬如：看最底边的直线AE上面一共有5个点：ABCDE说明直线AE可以取10条线段.这里是用排列组合法算的.任意两点可以确定一条线段,n个点可以确定C下标n上标2,即

小房间要根据功能性来布置.最好功能明确.不要在1个房间有过多功能.可以延墙设一排到顶的储物柜,把杂物都装进去.外面摆放的家具尽可能简洁,高度较矮.在色彩使用上要统一.不要有太多色彩和装饰品.整个房间选

列式139×137／138＋137×139／138解答139×137/138+137×139/138=（138+1）×137/138+（138－1）×139/138=137+137/138+139－1

桩间距s,一根桩的处理面积Ae=π*(1.05s)^2/4,桩数n=A总/Ae总面积注意考虑外扩,不仅仅是基础面积再问：桩距1米，桩径40cm，正三角型布置，总面积是200平米，桩数是多少啊？再答：理

一般要看产品的样本的,一般产品的样本书上会标明多少KG/毫米的

顶点25,26,27一排：25,24,26一排：26,27,22一排：25,23,27

19*3=57=(1+2+3+4+5+6+7+8+9)+12..也就是说这三个角上的数字和应该是12,你可以分别试试,比如（1）、5、9、（4）、2、6、（7）8、3（1）循环就是可以的.153984

梅花布置的钢筋,举个例子吧.例如剪力墙的拉筋根数＝墙净面积/拉筋的布置面积长度=墙厚-保护层+弯钩（弯钩长度＝11.9+2*D）