作业帮橘皮往事第八段在修辞上有什么特点?强调了作者怎样的内心感受
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/15 06:45:42
给一下八段原文教辅材料展示——展现繁茂——茂盛留恋——依恋颤动——抖动陆续——连续茂盛——茂密逼近——接近面目——面貌静寂——安静照耀——照射纠正——改正时常——经常仿佛——似乎灿烂——绚烂热闹——喧
春花图,运用从高到低,虚实结合,动静结合,拟人；树上花多,花艳,花香,野花数量多,种类丰富；“野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨的”描绘了阳光下野花闪烁,让人喜爱
文章开头即介绍了云“千姿百态”“变化无常”的形态和特征,接着连用了八个比喻,紧扣“姿态万千”进行生动细致的描述,说明云的姿态之多,接着又用“刚才”“霎间”来突出云“变化无常”的特点,最后一句既是本部分
用小刀刮去氧化物,再用松香或焊锡膏辅助就很容易焊上了.
以前老师记的答案：运用了通感的修辞手法,物我交融,写出了紫藤萝香气的柔美、温馨,表现了作者对紫藤萝的由衷喜爱之情.
对比把十年前紫藤萝的稀零和现在的繁密、茂盛作对比突出强调了现在紫藤萝的生机勃勃
记得是突出藤萝的精神（应该没错,不过我今年初二了）
往事并不如烟往事,带走回忆
1,first
解题思路：详见解答。老师所给答案顺序为你提问顺序。解题过程：公爵你这样一点没有慈悲之心，将来怎么能够希望人家对你慈悲呢？【运用反问的修辞。想引起夏洛克对“慈悲”的思考，从而引导
用了比喻和拟人的手法,更生动形象的给我们描述了海燕疾飞的样子,反复出现起到了强调的作用
类比的修辞手法
比喻突出了罗夫之美,表达了作者对罗敷的赞美之情.
多处引用诗句,使景物描写生动形象而具体,融情于景,更好地抒发情感.
引起下文
①“拦路虎”指的是,难以解答的或理解的词句②“这就是说,我同书还有距离”的含义,不能真正的理解书里面的内容,不能将书里的精华据为己有③《往事依依》中的《千家诗》使用了比喻的修辞手法,而本文中则用平实的
作者在本文中总结出读书的原则和经验：既要多而博,又要少而精；多看要一目十行,少看要十目一行.于漪在《往事依依》一文中也告诉我们要多读书,读好书,明做人之理,做一个支取高尚的人.
首尾照应.《往事依依》一文第一段“但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新”和第六段结尾的“往事依依,金色的回忆唤起我的青春激情,催我不断奋进”相互照应,这样使文章贯脉相通,结构完整,也更好地突出主题.
第一句是被动句,第二句是陈述句.再问：被动句是什么意思再答：那句话的意思是：我的目光被一群音乐演奏者所吸引再问：那题已经会了，为了感谢，采纳吧
以第5段而言,所举两个事例都是初中国文老师入情入理的讲课,讲的内容都是抒情诗,诗词的作者都是爱国诗人,讲课时老师都采用诵读,都入情入心,学生都深受感染.不同之处在于,一个是国文老师,一个是代课的国文老