概括小说人物形象特点是什么意思

小说塑造人物的方法\x0d小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象.小说中的人物,我们称为典型人物,这个人物是作者把现实生活中的不同人物原型提炼加工而成的,他不同于真人真事,而是“杂取种种,合成一个”

描写人物外貌的成语：一表人才、风度翩翩披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂、眉清目秀、容光焕发、美如冠玉、冰清玉洁明眸皓齿沉鱼落雁秀色可餐国色天香唇红齿白、傅粉施朱婀娜多姿亭亭玉立雾鬓风鬟描写人物动

阅读文有记叙文、说明文、散文等记叙文阅读分析：关注标题,关注开头,关注结尾,关注中心句,关注过渡句表达方式：记叙、描写、议论、抒情（间接、直接）、说明描写：增强生动性和形象性人物、景物描写抓住特点记叙

人物描写的基本方法可分为四种：肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写.1．肖像描写指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分,用生动具体的语言描述出来.肖像

（1）了解刻画人物手段的多样化的特点.像一些体态描写,行为动作描写,还有语言神态描写.从这些都可以用来评价小说中的人物形象.比如《红楼梦》第一张对王熙凤的描写,便可以直接对王熙凤进行一种评价.（2）主

《鲁迅小说,塑造人物形象的语言特点》　　一、修辞运用巧妙精当　　鲁迅先生的小说,无论是在词语的锤炼,还是辞格的运用上,都进行过精心选择和仔细推敲,收到了奇妙的表达效果,显示了他高超的语言修辞艺术.他选

《朝花夕拾》中出现的六个主要人物,是作者的保姆（长妈妈）、恩师（藤野先生）、朋友（范爱农）、父亲和邻居（衍太太）、作者儿时的私塾老师（寿镜吾）.　　长妈妈——有愚昧迷信的一面,但她身上保存着朴实善良的

抨击黑暗旧社会,唤醒沉睡中的百姓.揭露人性和社会的弱点周树人写的文章内涵太深,主要是由表及内的写法.

1、作者应用了外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写,以及女孩的反衬等手法刻画人物形象.人物形象鲜明,很有点传奇色彩,如文章开头部分先写环境的险恶,再写老头子的业绩,文章结尾部分先把老头子的决心写成难

笔者主攻历史学方面的研究,按理说对于文学方面的问题很少介入,但楼主不吝赐教的话,还是略陈一二鄙陋肤浅之学.概括小说中的人物形象主要是从小说的故事情节为出发点,然后再从两大方面入手：1.正面描写.如肖像

一篇小说必须具备三个要素,即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境.其中,塑造人物形象又是主要的要素.那么,如何去分析小说中的人物形象呢?这成为语文教学中小说部分最关键的一个知识点.我认为

老头子是一个勤劳能干,精干,自信,爱憎分明,自尊,机智勇敢的人具体描写：老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰.可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮.很少见到这样

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尖酸,刻薄,贪婪的小市民形象.

唐僧　　小说里的唐僧是虚构的人物,与历史上的真实人物玄奘法师是有区别的.小说里的唐僧,俗姓陈,小名江流,法号玄奘,号三藏,原为佛祖第二弟子金蝉子投胎.他是遗腹子,由于父母凄惨、离奇的经历,自幼在寺庙中

以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活,这就是小说.一篇小说必须具备三个要素、即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境,而不论是什么文章,隐形或者显性的主人公都是

将他联想到某个名人或者某个熟人概括他最突出的地方：比如漂亮的会说话的眼睛,或者一双丹精明的凤眼呀,或者一双目光游离缺乏自信的眼睛呀概括他的行为特征：走路时候大摇大摆的,或者走路时谨小慎微的呀,或者文质

小说的基本目的是塑造人物形象.在指导学生阅读时,应注意引导学生把握人物刻画的基本特点,下面主要从三方面简要分析.（1）了解刻画人物手段的多样化的特点.与其他文体相比,小说刻画人物的艺术手段更为多样化,

（兢兢业业）（任劳任怨）的老支书（善良老实）（勤劳淳朴）的老大娘（聪明机智）（意志坚强）的小金花（吃苦耐劳）（勤勤恳恳）的老班长

1．翠翠翠翠天真善良、温柔清纯.她和外公相依为命,对外公关心备至.因为外公不理解她的心事,她就幻想出逃让外公去寻她,可是想到外公找不到她时的无奈,又为外公担心起来,为自己的想法的后果害怕自责.她爱上了