作业帮梅花的精神 写作手法
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 18:26:23
梅王安石墙角数枝梅,凌寒独自开.遥知不足雪,为有暗香来.早梅南朝·谢燮迎春故早发,独自不疑寒.畏落众花后,无人别意看.江梅唐·杜甫梅蕊腊前破,梅花年后多.绝知春意好,最奈客愁何?雪树元同色,江风亦自波
我刚刚教了这篇课文：应该是借物喻人、寄情于物的写作手法.借梅花写外祖父对祖国的思念、向往.再问：那课文的首尾连贯'前后照应怎么解释再答：中间部分是回忆，开头是睹物思人（见梅花想起了外祖父）。末尾是见墨
倒叙————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————望采纳
林逋《山园小梅》众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园.疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏.霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂.幸有微吟可相狎,不须檀板共金尊.西江月（梅花）玉骨那愁瘴雾,冰姿自有仙风.海仙时遣探芳丛
梅花王安石墙角数枝梅,凌寒独自开.遥知不是雪,为有暗香来.梅花绝句陆游闻道梅花坼晓风,雪堆遍满四山中.何方可化身千亿,一树梅花一放翁.新栽梅白居易池边新栽七株梅,欲到花时点检来.莫怕长洲桃李嫉,今年好
坚贞不屈,傲霜斗雪斗雪吐艳凌寒留香冰肌玉骨经霜傲雪傲霜怒雪不惧严寒洁白无瑕剪雪裁冰一身傲骨迎风斗雪凌寒独放
规划方法个风格化更好风格化风格化风格化追问：==汗
先讽后仰
指祖父的爱国情怀和对祖国的思念之情
坚持不懈
表现手法（托物言志写景抒情叙事抒情直抒胸臆顺叙倒叙插叙对比衬托卒章显志象征用典想象联想照应寓情于景反衬烘托托物起兴渲染虚实结合侧面描写正面描写直接抒情间接抒情等）；赋、比、兴、白描、对比、衬托、伏笔铺
天已经来到了,所有的花都已经渐渐的休息了.早晨,一阵寒风吹过来,使我颤颤发抖.当时我也先休息,可我身为梅花,我不能因为受了一点寒冷,就去休息,所以我要坚持下去.这时,使我想到以前小时候,我是被一个顽强
梅花的精神是“不管经历多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地不肯低头折节”,也就是坚韧不拔,不屈不挠,这也是中华民族的民族精神.所谓“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出”说的就是这个道理!
《观刈麦》是白居易任周至县县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗,作品对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责．对于自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚,表现了一个有良心的封建官吏的人道
托物言志写景抒情叙事抒情直抒胸臆顺叙倒叙插叙对比衬托卒章显志象征想象联想照应寓情于景反衬烘托托物起兴美景衬哀情渲染虚实结合侧面描写正面描写直接抒情间接抒情,欲扬先抑等.（记叙文的写作手法如首尾照应、画
梅花,喜欢她的冰清玉洁,喜欢她的独立风雪,喜欢的铿锵傲骨,像坚守边疆的将军,漫天飞雪中吟唱不屈与骄傲
本诗六章,似是悼念父母的祭歌,分三层意思：首两章是第一层,写父母生养我辛苦劳累.头两句以比引出,诗人见蒿与蔚,却错当莪,于是心有所动,遂以为比.莪香美可食用,并且环根丛生,故又名抱娘蒿,喻人成材且孝顺
1、叙议结合的写作特色全文前半部侧重议论,驳斥了污蔑许远的错误论调,并补叙和赞扬了张巡,许远守城捍卫天下的事迹.后半部分侧重叙事,着重记叙南霁云乞师于贺兰进明的英雄事迹.然后补叙张巡,许远的轶事.前后
解题思路：写作手法解题过程：写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、
梅花的精神是愈是风欺雪压,愈是精神,愈是秀气.课文引申为人的品格就是从来就是顶天立地,不肯低头折节.