梁实22次高考

非基因片段的碱基对变化那也就不会产生基因功能,说到底,也就不会影响个体DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变导致基因突变——这是基因突变的定义,没什么疑问

解题思路：参考解题过程：1做好基础练习，熟练错题本，确保万无一失2背诵一分不能失3做好论述与文学类的选择，做到以精胜疏4加强实词虚词练习，文言文语言题难度不大，尽可全得5加强整体分析能力训练，文言末选

解题思路：如下解题过程：单项填空21.解析选A。本题考查代词的用法。It可以用来代替与上文相同的人或事，由于news为不可数名词，所以选A。22.解析选D。本题考查定语从句的用法。句子意义为&ldqu

解题思路：解题过程：

高中生物的知识范围决定了这个学科的“不科学”,高中生物总想用很简短的内容解释自然界最复杂的生命奥秘,自然存在许多不严密的地方.甚至有些高中知识你在以后大学中会学到根本是错误的,但高中生物课程的时间不充

解题思路：如下解题过程：Idon'tknowwhowillbeournewteacher.这里不可以填whom,因为宾语从句缺少的是主语，而不是宾语。最终答案：略

解题思路：考查锋面气旋解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.

解题思路：贵州省解题过程：贵州省分的高考题主要用全国新课标二卷，与吉林黑龙江云南等这些省份用同一套卷建议在复习时多做高考题，高考题才具有方向性，一般来说，单独命题省份很少有和全国卷相近的全国卷，做高考

解题思路：寻找知识点总结，对学习能起到事半功倍的效果。希望你多加强对基础知识的记忆，然后再进一步通过练习巩固所学知识。解题过程：老师已发到你的QQ邮箱中了，希望对你的学习有帮助，如果还有别的问题欢迎继

三中反应形式：1Fe2O3+Fe=3FeO反应后混合物中含有6molFeO、4molFe2O3则FeO与Fe2O3的物质的量之比为：3:224Fe2O3+Fe=3Fe3O4反应后混合物中含有3molF

解题思路：根据氧化还原反应中的电子得失、化合价升降、原子守恒来判断！解题过程：反应前铬化合价为+6，把+2价铁氧化为+3价，而铬被还原为+3价。由产物FeO·FeyCrxO3知，其中Fe

解题思路：掌握提取和分离叶绿体中色素的方法、DNA粗提取的原理、蛋白质的鉴定原理解题过程：解析：A、探究不同类型土壤中小动物丰富度的实验，取样器大小是无关变量，使用不同的取样器会得到相同的结论，A正确

解题思路：根据有效值的定义求解．取一个周期时间，将交流与直流分别通过相同的电阻，若产生的热量相同，直流的电流值，即为此交流的有效值．根据功率公式P=I2R算出比值．解题过程：最终答案：aA

解题思路：新旧教材使用解题过程：同学你好：不知道你是河南郑州之外的考生还是其他省份的考生在河南借读，所以我谨此以自己从教多年的经历和你分享一下心得：课改的教材一定是对老教材的一个完善和创新的过程，其实

解题思路：见“解答过程”解题过程：安徽省蒙城县岳坊镇于庙村男孩代军颂，在上五年级时因触电不幸失去双臂。多年来，他凭借毅力，克服重重困难，先后完成了小学、初中和高中的课程，学习成绩一直名列前茅。2007

解题思路：正反两面进行分析，抽丝剥茧，寻找切入点。解题过程：同学你好：本题使用分析的方法是最恰当和快捷的，也很清楚。首先我们确定条件为：“函数y=f(x)在[1，+∞)上递增”显然其满足以后，都有f(

解题思路：细胞代谢解题过程：光合作用是针对一个个体而言的一种生命活动，叶绿体是光合作用的场所（真核生物）。请你把这个问题在详细说下！最终答案：略

解题思路：见下解题过程：1.Itisyourownfault____youaresotired.Yououghtn`ttohavestayedupsolate.A.whenB.howC.whereD.

解题思路：同角三角函数间的基本关系化简，将求出的tanα的值代入即可求出值．解题过程：-

答案应该是：B解题：1）1molFe+1molFe2O3=3molFeO2）原有5molFe2O3,消耗了1mol还剩4mol3）原有3molFeO+生成的3molFeO共6mol所以：Fe0与Fe2