桂林山水一文中作者在写漓江水时的好处

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/27 14:48:30
桂林山水课文教案)作者既然是写漓江水,为什么开始写大海和西湖?这样写能让你产生什么感觉?

本文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光,是一篇不可多得的写景佳作.开头引用名句“桂林山水甲天下”,点明桂林是闻名遐迩、令人神往的游览胜地,于是很自然地产生了荡舟漓江、观赏桂林山水的欲望.一个“甲

桂林山水课文作者把漓江的水和哪三个作比较

与波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖作比较再问:只有两个第三个作比较的呢?

仿写小学四年级下册人教版第2课《桂林山水》第2自然段“漓江的水”

故乡的月真亮啊,亮得让你感觉不到夜的笼罩;故乡的月真美啊,美得可以平息心中的烦恼;故乡的月真圆啊,圆的仿佛那是一面洁白的玉盘.

桂林山水一文中的感叹句为什么不用感叹号,而用逗号?.漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看

第一,因为该句中的感叹句并不是结束句.该句中“啊”后面使用逗号,主要是为了引出句子后进一步描述的形容分句,如引出“清得可以看见江底的沙石”,“绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”.第二,该句是由几个连续的感叹

仿写句子练习小学语文人教版四年级下册中《桂林山水》第二自然段:漓江的水真静啊,静的让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,

桂林的石头真奇啊,奇得让你感觉到它的生命力;桂林的石头真怪啊,怪得可以从中寻找到它的气息;桂林的石头真美啊,美的仿佛那是一幅生动的画卷

桂林山水一文中第二自然段中表达了作者对漓江水的什么之情?第三自然段从而说明了什么?

第二自然段中表达了作者对漓江水的赞叹之情,第三自然段说明了桂林山水的特点:奇、险、秀.

在茶花赋一文中,作者盛赞茶花的目的是什么?作者写茶花之前为什么先写梅花?

从文章的开头,我们可以先发现,作者的思绪是从一副代表祖国的画牵引开来的,他牵挂着祖国,热爱着祖国,所以下文所思所想,无不与对国家的爱有关.作者去看茶花,先是由美丽的茶花想到培育茶花的人,也就是勤劳的人

漓江的水真绿呀,仿写漓江的水,仿写 桂林山水 的

漓江的水真绿呀,绿的像一顶绿帽子.

《桂林山水》这篇课文主要写漓江水的哪些特点?

那三句话分别说了漓江的特点:静,清,绿.

《桂林山水》一课中的漓江和桂林的山的特点

漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列

桂林山水中作者既然写漓江水,为什么开始写大海和西湖?这样写能让你产生什么感觉?

先写别的在写这个是突出漓江水的不同,产生一种美感,领略,只有自己才是最真的更给人印象深刻

你能仿照桂林山水这一课中写漓江水静、清、绿的句子写一段描写你家乡附近的一处景物吗?

《桂林山水》以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光,是一篇不可多得的写景佳作.对于四年级的学生,通过有感情地朗读,感受桂林山水的美好,不是难事,但了解作者的语言表达特点,模仿课文例段,学习用相同的句

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"桂林山水甲天下"是因为漓江的水(静).(清).(绿);    桂林的山(奇).(秀).(险).

郭沫若在桂林山水一文中写的诗句

桂林山水甲天下,不如武夷一小丘

桂林山水中,漓江水的主要特点是什么?

在《桂林山水》中,漓江水的主要特点是“静、清、绿”.

桂林山水 仿句我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水.按这种比较形式写一句话

你爬过巍峨的珠穆朗玛峰,游览过郁郁葱葱的大兴安岭,却从没见过虎丘这样的山