根据对课文的理解,我能以"他是儿子又是父亲"为题,把本文用第三人称改写一下

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/05 18:48:07
以我对他的了解,他是不可能这么做的 英语翻译下哈,

以我对他的了解,他是不可能这么做的.Hewouldneverhavedonethisfrommyunderstandingofhim.

根据对课文的理解,以安塞腰鼓为话题写一个比喻句或排比句.

我像一尊玉石雕像,静静地坐在哪里,欣赏着安塞腰鼓这个舞蹈,听着令人心旷神怡的鼓声.这篇课文我们刚学.我知道这个不怎么好,额,不太会写吧.

根据对凡卡这篇课文的理解填空

凡卡给爷爷写信悲惨生活写信前写信中写完后爷爷在乡下守夜和一起去砍圣诞树似喜实悲对凡卡说的话:要么写一段鼓励他发愤图强要么告诉他真情(爷爷不可能来接他)我也是六下的

根据你对课文的理解、用第三题的词语写一段话.

先评价好吗再答:我马上发给你,我写纸上了再问:谢了

有人根据《我的叔叔于勒》拟写一副对联,有了上联但下联还缺几个字.请你根据对联知识和对课文的理解补写

十年期盼,牵肠挂肚,兄弟好似摇钱树;一朝重逢,咫尺天涯,荣耀瞬间成耻辱.

他是口的巨人,他是行的高标,说说你对这句话的理解

口的巨人指闻一多说的观点明确,”鼓志气,壮人心,气冲斗牛”行的高标指他敢与反对独裁者,大无畏,视死如归

课文:落花生,对爸爸的话的理解?

父亲说:「花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心.你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没

请阅读课文,根据海伦.凯勒对爱的理解,给爱下一个定义

”爱“就是”穿梭在我和其他人的心灵中间”的那种美好的情感.

根据你对课文的理解,说一说为什么中国人的凝聚力会那么强

这不仅是因为我们都吃中餐,都讲中文,都用汉字,更重要的是我们都有一颗中国心.

根据你对课文的理解,说一说为什么中国人的凝聚力那么强

从明朝直至现在中国人的凝聚力是散到极点了.课本上为何这样说目的就是忙你们未踏入社会的学生洗脑,现在的中国社会就是统一你们的思想、离间你们的人心.

对课文理解有误的一项是

【解析】选B.《背影》所反映的主旨是父子之间的真挚情感,这种关爱之情是相互的.B项中“我”对父亲的情感不是同情,而是关爱.您好有不明白的地方请追问,满意请采纳.谢谢!祝你学习进步

对课文《穷人》的理解?

穷人这一课主要讲的是;渔夫和妻子桑娜,在邻居西蒙死后,主动抚养两个孩子的故事.主要描写了桑娜和渔夫的善良之心.

根据课文谈谈你对课题“快乐王子”的理解.

我来快乐王子生前住在无仇宫里,没有悲哀,他是快乐的.他死后,把自己身上珍贵的东西送穷人,让他们获得了无限的快乐,所以快乐王子是快乐的再问:啊?能否缩短一点?