某科技小组设计如图甲所示的电路图,尝试利用如下器材自制电子拉力计

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/30 00:47:45
(2008年广安)如下图所示,是红星中学九年级物理课外实践活动小组设计的风力测量仪的电路示意图.其电源电压U=3V,电路

1、0V0.6A2、1.8V3、因为电流表相当于短路电压表相当于断路如果串入电流表代替电压表就会使电路中的电阻发生从5欧到2欧的不均匀变化表的示数也将会从0.6A到1.5A不均匀变化(无风时的值不是0

如下图所示,是红星中学九年级物理课外实践活动小组设计的风力测量仪的电路示意图.其电源电压U=3V,电路

1)无风时,电压表示数为0电路中的电流I=U/R总=U/R1+R2=3V/2欧+3欧=0.6A2)风力最强时I=0.6AU2=IR2=0.6A*3欧=1.8V3)风力发生变化时,虽然电压表示数发生了改

电功率的一道题目某科技小组的同学们设计制作了一个多档位电热器模型,为了分析接入电路的电阻对电热器电功率的影响,他们将电表

分析电路:当S1闭合时,r1,r3串联,电压表测量是r1两端电压,电流表测电路中电流U1/r1=I1r3消耗功率P3=I1^2*r3所以P3=(U1/r1)^2*r3-----------1当S2闭合

育才中学科技小组设计了一个可以测量电阻值的多量程欧姆表,如图中所示为其中两个量程的测试电路,G为灵敏电流表,其内阻Ro=

(1)A、B两端直接连接在一起时(RAB=0),调节滑动电阻器使灵敏电流表指针满偏,则指针所指处盘面上应标注的示数为0.(2)当A、B断开时,电阻应为无穷大,这时指针所指位置的示数应标∞.(3)开关置

学校课外活动小组为检测某传感器而设计的电路如图17所示.

(1)传感器的电阻为:,R传=U2/P=(3V)2/0.9W=10Ω传感器的额定电流为I传=P传/U传=0.9W/3V=0.3A(2)要求电路各部分安全,则要求电路的最大电流:I=I传=0.3A,此时

(2010•白下区一模)如图甲所示,某实验小组利用此电路进行如下探究实验.

(1)由乙图象可知,当R两端的电压为1V时,通过它的电流为0.1A,根据公式R=UI=1V0.1A=10Ω.(2)由图象丙可知,当灯泡两端的电压为2V时,通过灯泡的电流为0.2A,根据公式P=U×I=

在学校举行的物理创新大赛上,小明和小红所在的科技小组分别设计了一种测量托盘所受压力的压力测量仪,如图甲、乙所示.两装置中

(1)甲装置中,如图,当P位于R2的最下端时,R2全连入,∵R1和R2串联,∴U1:U2=R1:R2=10Ω:10Ω=1:1∴U1=U2=3V,U=U1+U2=3V+3V=6V;(2)甲装置中,当压力

例3. (2004年重庆市)某研究性学习小组设计了如图2所示的定量测定装置,其...

答案:(1)C(2)氧化(3)AC解析:本题与传统的测定空气中氧气含量的实验不同,要求学生在新情景下理解实验原理的基础上,运用已有的知识综合解决问题,较好地完成了从以前“紧扣教材”到现在“活用教材”的

某实验小组为了探究通过电阻的电流跟它两端电压的关系,设计了如图1所示的电路(电源电压3V恒定)

(1)因电源电压为3V,故应选择电压表量程为0~3V,电流表可选择0~0.6A;滑动变阻器分别接上下各一接线柱;答案如图所示:(2)为了防止电源被短路,在实验开始之前,开关必须处于断开状态,同时滑动变

科技小组的同学设计了一个多档位的电热器模型,电路实物连接情况如图,电路中电源电压保持不变

∵U=I1Х(1/2)R3(3/4)U=I2R3∴I2=0.3A∵U总=I1R1+UU总=I2R2+(3/4)UU总=3U解之得:R1/R3=1/3P2=I22R2R2=30ΩR1=10Ω∵U总=I1

(2009•包头)某科技小组的同学们设计制作了一个多档位电热器模型,为了分析接入电路的电阻对电热器电功率的影响,他们将电

(1)电阻R3消耗的电功率之比P3P3′=I21R3I22R3=41,得I21I22=41,所以电流I1与I2的比值I1I2=21.答:电流I1与I2的比值为2:1.(2)电阻R1与R2的比值R1R2

9.某科技小组设计的提升重物的装置如图甲所示.图中水平杆CD与竖直杆EH、DI组合成支架固定在水平地面上.小亮站在地面上

∵不计绳的质量,不计滑轮与轴的摩擦,∴拉动物体A和物体B的拉力:FA=1/2(GA+G轮),FB=1/2(GB+G轮),----------①由题中W-t图象可知:PA=W1/t1=270J/3s=9

13.(6分)某实验小组的同学欲“探究小车动能变化与合外力对它所做功的关系”,在实验室设计了一套如图甲所示的装置,图中A

解题思路:2F是由第一问动能定理理推导出Δv2-x关系式,图象中直线的斜率是2F/m解题过程:最终答案:见上

某校课外活动小组的同学设计如图甲所示实验装置,用来验证CO具有还原性回答下列问题:

(1)装置A中是盐酸和石灰石反应生成二氧化碳、氯化钙和水,其反应离子方程式为:CaCO3+2H+═Ca2++H2O+CO2↑,故答案为:CaCO3+2H+═Ca2++H2O+CO2↑;(2)实验室用盐

科技小组的同学们设计了一个多档位电热器模型,如下为电路连接实物图,电路中电源两端的电压不变,滑动变阻器的最大阻值为R3,

解析:闭合开关S,S2时,将滑动变阻器的滑片P至于A端,电压表示数为U,电流表示数I1为0.3A,所以有U=0.3A*R3.1闭合开关S,S1时,将滑动变阻器的滑片P至于中点M,电压表示数为2/3U,

某中学的科技研究小组,为太空工作站的宇航 员设计了如图所示的四种电加热水壶,其中设计合理 的是

考虑到太空失重,所以第一种方案A就不行,无重力,水不可能全部在底部,而且无重力无对流.同样B不也不行,还是不对流,C也一样.只有D,谁会因为张力作用聚集在中间,也可能侵润现象靠边.但是中间肯定有水,靠

科技小组设计了一个地磅,其原理如图7所示.设电源两端电压u恒为定值,R0为定值电阻,滑动变阻器的总电阻为R、总长度为L,

F=kxx=F/k=mg/k滑动变阻器接入电阻Rp=R-xR/L电流表示数I=U/(R0+Rp)=U/(R0+R-xR/L)=U/(R0+R-mgR/kL)此地磅的刻度是非均匀的

小芳和小强所在的科技小组分别设计了一种测量托盘所受压力的压力测量仪.如图甲乙所示,两装置中所用的器材与规格完全相同,压力

(1)甲装置中,如图,当P位于R2的最下端时,R2全连入,∵R1和R2串联,∴U1:U2=R1:R2=10Ω:20Ω=1:2∴U1=12U2=12×4V=2V,U=U1+U2=2V+4V=6V.答:电