某兴趣小组想测量立于一池塘两端的A.B之间的距离,组长小明

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/30 13:55:45
如图2, A 、 B 两点位于一个池塘的两端,冬冬想用绳子测量 A 、 B 两点间的距离,但绳子不够长,一位同学帮他想了

30米三角形的中位线等于第三边的一半,那么第三边应等于中位线长的2倍.∵D,E分别为AC、BC中点,∴ED是△ABC的中位线,∵DE=15m,∴AB=2DE=2×15=30m.故答案为30.

(6分)小珍想出了一个测量池塘宽度AB的方法:先分别从池塘的两端A、B引两条直线AC、

对的从E点做AC的平行线,交AB于M,则形成平行四边形AFEM,AM=EF;和三角形BEM,三角形BEM和三角形CHG为全等三角形,那么BM=GH所以AB=EF+GH

(本小题满分12分)某班同学到野外活动,为测量一池塘两端A、B的距离,设计了几种方案,下面介绍两种:(I)如图(1),先

小题1:(1)方案(I)可行;∵DC=AC,EC=BC且有对顶角∠ACB=∠DCE,∴△ACB≌△DCE(SAS),∴AB=DE,∴测出DE的距离即为AB的长。故方案(I)可行。(3分)小题2:(2)

如图,A、B两点分别位于一个池塘的两端,小明想用绳子测量A、B间的距离,但绳子不够长,你能帮他想个主意测量吗?

(1);(2)①首先先在地上取一个可以直接到A、B的点C,找到AC、BC的中点D、E,连接DE.然后量出DE的长.②根据DE的长以及中位线计算出AB的长.(3)根据DE的长结合三角形的中位线定理可知:

如图所示,有一池塘,要测量池塘两端A、B的距离,请用构造全等三角形的方法,设计一个测量方案(画出图形),并说明测量步骤和

在平地任找一点O,连OA、OB,延长AO至C使CO=AO,延BO至D,使DO=BO,则CD=AB,依据是△AOB≌△COD(SAS).

某校八年级(1)班学生参加社会实践活动,为测量一池塘两端A、B的距离,设计了如下方案.先过B点作AB的垂线BM,再在BM

方案可行,理由:∵AB⊥BC,DC⊥CB,∴∠ABO=∠DCO=90°,在△ABO和△DCO中∠ABO=∠DCOBO=BO∠AOB=∠DOC∴△ABO≌△DCO(ASA),∴AB=CD,∴测出DC的长

某校数学兴趣小组,为了测量一个池塘A,B两端的距离,设计了如下几种方案:

(1)可行的,由△DCE∽△ACB(SAS),所以DE=AB;(2)可行的,由△DCE∽△BCA(ASA),所以DE=AB;(3)使DE∥AB仍成立;(4)∵DE∥AB,∴△DCE∽△BCA,=,而B

a,b为池塘两端,楠楠想出了一个测量池塘的两端A,B的距离的办法.引两条直线AC,BC相较于点C,

图,BE=CG,GH=3m,EF=8m;根据题意可知:△CHG∽△CAB,△CFE∽△CAB,则有:,,设BE=CG=x,BC=y,得:,,两式相加,得:,即AB=11m;所以她的做法是正确的.解法(

某校数学兴趣小组在测量一座池塘边上A,B两点间的距离时用了以下三种测量方法,如图所示.图中a,b,c表示长度,β表示角度

(1)在直角△ABC中,AB=b2−a2;(2)在直角△ABC中,AB=a•tanβ;(3)△ABC∽△EDC,∴ab=ABc,求得AB=acb.故答案为:b2−a2、a•tanβ、acb.

(你006•梧州)某校数学兴趣小组在测量一座池塘边上人,B两点间的距离时用右以下三种测量方法,如下图所示.图中人,b,c

(n)由勾股定理得,A他=他7−a7;(7)∵tanβ=aA他,∴A他=atanβ;(3)由五可知△EDC∽△A他C,故DEA他=CD他C,即cA他=他a,故A他=ac他.

某校数学兴趣小组在测量一座池塘边上A、B两点间的距离时用了以下三种测量方法,如图1、2、3所示.图中a,b,c表示长度,

(1)①由勾股定理得,AB=b2−a2,②∵tanβ=aAB,∴AB=a•tanβ,③由图可知△EDC∽△ABC,∴DE:AB=CD:BC,即c:AB=b:a,∴acb;(2)如图4所示:四边形ABC

某校数学兴趣小组在测量一座池塘边上A,B两点间的距离时用了以下三种测量方法,如下图所示.图中a,b,c表示长度,β表示角

(1)由勾股定理得,AB=b2-a2;(2)∵tanβ=aAB,∴AB=atanβ;(3)由图可知△EDC∽△ABC,故DEAB=CDBC,即cAB=ba,故AB=acb.

某校七年级学生到野外活动,为测量一池塘两端A,B的距离,甲、乙、丙三位同学分别设计出如下几种方案:

(1)甲、乙、丙;(2)答案不唯一.选甲:在△ABC和△DEC中AC=DC∠ACB=∠ECDEC=BC,∴△ABC≌△DEC(SAS),∴AB=ED;选乙:∵AB⊥BD,DE⊥BD,∴∠B=∠CDE=

如图,要测一池塘两端A、B的距离,请你利用三角形知识设计一个测量方案.

过点A作AB的垂线AP,在AP上取一点C,使C点与B点可通达,量得AC=b,BC=a图略.由勾股定理得AB2=BC2-AC2,AB=a2−b2.

某校七年级同学到野外开展数学综合实践活动,在营地看到一池塘,同学们想知道池塘两端的距离.有一位同学设计了如下测量方案.设

在△AEB和△DEC中AE=ED(已测)∠AEB=∠DEC(对顶角相等)BE=EC(已知)∴△AEB≌△OEC(SAS);∴AB=CD(全等三角形的对应边相等).

某校七一班学生到野外活动,为测量一池塘两端A,B的距离,设计出如下几种方案:(1)如图1,

①方案1可行;可证⊿ODE≌⊿OAB(SAS),从而DE=AB;②方案2可行;可证⊿CDE≌⊿CBA(ASA或AAS),从而DE=AB;③∠ABD=∠BDE,方案2仍成立;④能求出AB的长;⊿CDE∽

某中学七年级同学到野外开展数学综合实践活动,在营地看到一池塘,同学们想知道池塘两端的距离.有一位同学设计了如下测量方案,

在△AEB和△DEC中AE=ED∠AEB=∠EB=CEDEC∴△AEB≌△DEC(SAS);∴AB=CD=10米(全等三角形的对应边相等).答;池塘两端的距离是10米.