作业帮材料反映了科举制度的什么作用
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/19 04:53:49
分封制
没有材料照做.材料二、材料三反映了西周时期的分封制和嫡长子继承制.分封制宗法制必然导致分封制,这种由宗法制衍化而成的分封制,直接强化了王权政治.宗法制的核心是嫡长子继承制.
自隋唐实施科举制以来后世朝代一直模仿科举制在一定程度上为封建政府提供了人才选拔,兴起民间学习之风,打破了官僚贵族垄断官位的现象.但是科举制考试主要以四书五经为内容,内容上较古板,禁锢了读书人的思想“朝
答案是：分封制.作用要分：积极和消极积极是：巩固西周统治；开拓了西周的疆域：使西周成为延续百年的强国；西周的国家结构由松散趋于集中.消极是：诸侯实力强大后,容易形成诸侯割据的局面.
明朝的科举制度科举制度并非自明朝起,却在明朝发扬光大,说来真是有趣,唐宋时虽有科举,但录取名额十分之少,一科往往只取几十人.明朝自洪武三年（1370）年起开科举,实行扩招,这下子想做官的人就挤破了头.
中国古代科举有好处也有坏处.好处是：开放考试,吸收了不少寒士进入政权,有益于扩大和巩固封建统治的政治基础,改变了封建社会前期豪门士族把持朝政的局面；广大庶族地主通过科举入仕做官,给封建政权注入了生机与
关于第一问：科举制度在中国实行了整整一千三百年,对隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想,产生了深远的影响. 一、科举为政府从民间发现、提拔人才提供了途径.相对于世袭、举荐等选材制度,科举
庶族势力的崛起,希望打破门阀士族世代为官的秩序.争取自己的政治利益.牛李党争,就是士族和庶族斗争最后的闪光.
唐朝实行科举制度,的确满足了封建君主专制政治的要求,收到了集权中央、巩固封建统治的效果.第一,官吏选用大权由中央朝廷来行使,这就加强了全国政权的统一和集中.第二,选官有统一标准,全国要想做官的人都以全
▲唐朝——中国古代科举制度的完备 推翻隋朝的统治后,唐王朝的帝王承袭了隋朝传下来的人才选拔制度,并做了进一步的完善.由此,科举制度逐渐完备起来.唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物.在唐朝,
说明统治阶级对被统治阶级的思想禁锢空前加深明皇说了天下英雄进入我啥中我忘了.
禅让制授天下是根据将继位者的才干,秉性及让天下百姓受益的原则来的.启示：一切以人民的利益为出发点,人民才会支持
三省六部制.创立于隋朝,隋文帝建国后创立,六部一直延续到清朝,三省至明废除（胡惟庸事件）.
科举制度为一般地主提供了做官途径,扩大了唐朝统治的阶级基础,巩固了封建统治.（这是我的练习的答案）
加强了中央集权繁荣了文化教育.成为西方近代文官考试制度的雏形.促进了考试公平.巩固了中央集权.消极影响：1.禁锢了读书人思想2.由士而仕成为读书人的主流目标,严重阻碍了我国科学技术的发展
为国家选取人才杜绝世袭制的危害
科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度.由于采用分科取士的办法,所以叫做科举.科举制从隋朝大业元年（605年）开始实行,到清朝光绪三十一年（１９０5年）举行最后一科进士考试为止,经历了一千三百多
可以让汉族人有机会进入中枢
清代小说家对科举制度的反思——以《聊斋志异》、《儒林外史》为最.科举取士是中国古代社会一项重要的人才选拔制度,曾经发挥过巨大的作用,然而发展到封建社会末期,古板的"八股取士"逐渐丧失了其积极意义,沦为