朱光潜

读书,我个人认为它有两层意思：第一,看书,看一本或一篇从未看过,也可以是重新看的书,第二,学习,上学校,多用于现代社会中,孩子出门前,都说一句：“我读书去了!”不想读书不爱读书的人如果有人问他为什么不

读《谈美书简》有感什么是美?这是一个很基本的问题,但毫无意外地,我们大多数人并不知道它的确切答案.其实从另一个方面来说,美并没有一个具体的标准,每个人对于美都有不同的定义.在《谈美书简》中,朱光潜先生

些人不大重视语言文字,误以为语言文字是细枝末节,无关宏旨.读了本文,应有很大触动：原来语言文字是那么微妙的东西,用这个字,还是用那个字,一句话这样说,还是那样说,竟然有那么大讲究.由此明白：“无论阅读

朱光潜：谈读书　　书是读不尽的,就读尽也是无用,许多书都没有一读的价值.多读一本没有价值的书,便丧失可读一本有价值的书的时间和精力；所以须慎加选择.你自己自然不会选择,须就教于批评家和专门学者.我不能

朋友：中学课程很多,你自然没有许多的时间去读课外书.但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么?如果你每天能抽出半点钟,你每天至少可以读三四页,每月可以读一百页,到了一年也就可以读四五本书

朱光潜：谈读书书是读不尽的,就读尽也是无用,许多书都没有一读的价值.多读一本没有价值的书,便丧失可读一本有价值的书的时间和精力；所以须慎加选择.你自己自然不会选择,须就教于批评家和专门学者.我不能告诉

读书足以怡情,足以傅彩,足以长才.

《咬文嚼字》提出文学理论,探讨文学现象,通过品味语言,主张讲究文字的运用,倡导以咬文嚼字的谨严,通过斟酌文字来调整思想和情感.

读书,我个人认为它有两层意思：第一,看书,看一本或一篇从未看过,也可以是重新看的书,第二,学习,上学校,多用于现代社会中,孩子出门前,都说一句：“我读书去了!”不想读书不爱读书的人如果有人问他为什么不

解放后,朱光潜系统接触到马克思主义.经过对自己以前的唯心主义美学思想的批判,提出了美是主客观的辨证统一的美学观点,认为美必须以客观事物作为条件,此外加上主观的意识形态或情趣的作用使物成为物的形象,然后

参考答案：15.“放大镜”喻指一定的艺术提炼和加工.“某种距离”是指时间的间隔或空间的辽远（或者：时间上记载的是古代的事,如果时代较晚,则往往发生在别的国度）.（每点3分）16.（1）先从悲剧与人生的

他对认真做学问求学的人很尊重,也对后来的要做学问与求学的人很期待!告诉大家,一切都来之不易,需要认真努力!

藉其深厚的人文素养、纤细的文字敏感,美学大师朱光潜先生在短文《咬文嚼字》中择用若干精当的语言实例深入浅出地将运用文字应有谨严的精神以及必需在创作和阅读中养成随处留心玩索的好习惯等观点令人折服地表达出来

朱光潜：谈读书（一）朱光潜　　书是读不尽的,就读尽也是无用,许多书都没有一读的价值.多读一本没有价值的书,便丧失可读一本有价值的书的时间和精力；所以须慎加选择.你自己自然不会选择,须就教于批评家和专门

一、整体把握　　全文可以分为三个部分.　　第一部分（第1至5段）,说明文字和思想感情有密切关系.其中,第1、2段举出《屈原》《水浒》《红楼梦》中炼字的例子,说明“你这”式、“你是”式、“你有”式三种不

朱光潜（1897～1986）中国美学家.笔名孟实、盟石.安徽桐城人(今枞阳县麒麟镇岱鳌村朱家老屋人).青年时期在桐城中学、武昌高等师范学校学习,后肄业于香港大学文学院.1925年出国留学,先后肄业于英

忘了他原来举的是什么例子了,随便举个吧：鲁迅在别人喝咖啡的时候还忙于写作,最终成为伟大的思想家、文学家维特根斯坦在第一次世界大战的硝烟中写出了巨著《逻辑哲学论》马克思在孩子们的围绕中坚持写作、研究,最

杂文

我翻译好了

《谈美书简》读书笔记花了近一个月的时间,才把薄薄的一本《谈美书简》看完,这主要得益于作者严肃的写作态度和让人肃然起敬的内容.在这个场合仓的阅读过晨光中,我多次不自觉地进入半睡半醒的状态.但是这么长的时