作业帮本文运用了大量的拟人,比喻的修辞方法,请借鉴这一写法描写自己家乡的雨
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/14 01:01:16
大自然的语言.这句本身是用了拟人的修辞.如果有前文,比如说,风是大自然的语言,那么就同时有比喻的修辞.大自然拟人,风比喻成语言.
拟人：一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.风轻悄悄的,草绵软
比喻：问君能有几多愁,恰是一江春水向东流.——李煜《虞美人》拟人：欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相.——苏轼《饮湖上初晴后雨》夸张：飞流直下三千尺,疑是银河落九天.——李白《望庐山瀑布》
比喻:不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.——贺知章《咏柳》拟人:好雨知时节,当春乃发生.——杜甫夸张:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
比喻:不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.——贺知章《咏柳》拟人:好雨知时节,当春乃发生.——杜甫夸张:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.——杨万里《晓出净慈寺送林子方》1.比喻的诗句有,娉娉袅袅十三余,豆
绿油油的柏树像战士一样站在那里（比喻）,为人们守门（拟人）.(包含两种）（2）秋天到了,枯叶像一只只金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞,美丽极了!（只包含比喻)（3）小溪唱着“叮咚”的歌,欢快地向大海妈妈的怀
拟人:1、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地.2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞.3、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿.4、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑.5、海棠果摇动着
一股水汽冉冉才山谷中升起,羞羞答答,扭扭捏捏,开始,像一根直直的柱子；风来了,歪歪扭扭,像一条扭动的蛇；风大了,水汽平铺开来,像一床洁白的毛毯……拟人比喻排比全有了.
第一题:使人惊恐---激动人心---心潮激荡第二题:“沉闷的雷声如同大炮轰鸣”运用比喻的修辞,将雷声比作大炮轰鸣,表现了雷声的震撼,响亮.第三题:听觉的句子:鸟儿唱着欢乐的歌.嗅觉的句子:艳丽的玫瑰花
对冬天济南的喜爱和赞美之情
解析：运用比喻句更形象生动表达文章内容,阅读全诗,把握诗的中心思想来回答. 答案：本诗大量运用比喻,是为了形象生动地阐述理想的意义,从而鼓励人们为理想而奋斗.
(1)绿油油的柏树像战士一样站在那里（比喻）,为人们守门（拟人）.(包含两种）（2）秋天到了,枯叶像一只只金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞,美丽极了!（只包含比喻)（3）小溪唱着“叮咚”的歌,欢快地向大海妈
秋天秋天,在我的印象中是橙色的,散发着淡淡的草香味,风一吹过便会无比的凉爽.秋天,就是一幅美丽的画,也可以说是一束永不凋谢的花,总之秋天是美丽的.当我再次踏进秋天的南湖公园时,迎面扑来的不是春天的暖风
Qianzhongshu'sfortressbesieged,themostdistinctcharacteristicsistousealotofrhetoricdelicate,amongthem
下面是全部的回答,括号内是补充说明的：1.结构上是总分总.（第1段：云和天气的密切关系.第2－6段：具体介绍云的形态变化,云上的光彩现象同天气的关系,从而说明怎样看云识天气.第7段：说明看云识天气的意
故木受绳则直,金就砺则利假舆马者,非利足也,而致千里；假舟楫者,非能水也,而绝江河骐骥一跃,不能十步；驽马十驾,功在不舍.锲而舍之,朽木不折；锲而不舍,金石可镂
青山有幸埋忠骨白铁无辜铸佞臣.感时花溅泪,恨别鸟惊心.红杏枝头春意闹.一水护田将绿绕,两山排闼送青来.横空老鹤南飞云,带得钟声到海幢.杨花榆英无才思,惟解漫天作雪飞.