本文以()为线索-搜答案-拍题作业网

以渔人进出桃花源的行踪为线索,以时间先后为顺序描写渔人4件事发现桃花源进入桃花源离开桃花源再寻桃花源（就是与后文未果,寻病终呼应的）老师讲过了,肯定正确.

你好歹发个原文啊,不然怎么告诉你?

课文循着“爸爸爱花”和“毕业典礼”两条线索,将现实与往事交错起来叙述.谢谢为您服务!再问：分析的内容可以详细一些？再答：以我参加毕业典礼为主线，在适当的关节点上插叙了，病床上的爸爸对“我”的嘱托，六年

以渔人的行踪为线索,以时间为顺序再问：以前你学过还是上网找的再答：学过啊再问：嗯

1主要写了我不让小兄弟放风筝和毁坏小兄弟的风筝两件事2说出我那既后悔又自责的心情3这些都形象说明了我当时很愤怒,4我们是新版,这里没有详写,请给原文

爱莲

《爱莲说》的结构,我们可以概括为：一条线索,即以爱莲为线索；两个陪衬,即以草木之花为莲的总陪衬,以菊花莲的正衬,以牡丹作为莲的反衬；三种类型,即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子（者）.望采纳

羚羊木雕倒叙和插叙更完整、严谨

本文以什么为线索叙说故事?本文以冰棍为线索刻画了一个怎么样的车夫?刻画了一个热情、善良的车夫的形象本文第5自然段中省略了什么?我还会说什么?省略了男孩的苦衷,他会说：如果卖不掉的话,就会浪费掉这些冰棍

1,本文以中小学家长会为线索,塑造了一个慈祥伟大的母亲形象2,“这时,她悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的信封上.”悲喜交加在句中的含义.悲的是,孩子知道了妈妈在欺骗他；喜

呵呵,哪里都有初中生提问啊.以诗人行踪为线索呗,一路走一路看.

答案:小小青葱(或小葱,青葱,小青葱,葱);一个辍学女生(或小姑娘,小妹妹)边卖菜(或葱)边自学

啊哈,我才刚写了这道题.这篇小说中最具有诗意的地方,是月夜行船、船头看戏、月下归航这些充满江南水乡生活气息的画面.作者以细腻生动的语言,详写了行船、看戏、归航.

全诗以“行”为线索,从“孤山寺”起,到“白沙堤”终.以“春”为着眼点,写出了自然界的美景.最后两句中“最爱”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋.

1.以登山为线索展开描写的.2.与之前茂密的竹子形成鲜明对比,同时也为为接下来描写开花竹子的奉献做铺垫,引出本文的主题.3.“句号”一语双关,不仅是生动形象的体现出了竹林的形态,同时也是竹子生命之末的

无论用第一人称“我”记述,还是用侧重记事的记叙文,以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点,如《一面》例如高尔基的《母亲》最后一章所写

写了渔人发现桃花林－渔人发现桃花源﹣渔人访问桃源－我与太守寻访桃花源未果﹣刘子ji骥寻访桃花源未果.线索：渔人的行踪.

以火为线索主人公为无名战士

（桃花源记）以__武陵渔人进出桃花源的行踪____为线索,描绘了一个寄托作者美好的世外桃源

只要有坚持不懈的精神,远大的追求,哪怕你是在困境,梦想也都会实现,幸福都会来临再问：谢谢，还有：本文以一只小鸭子（）的经历为线索