本文以"芦花荡"为题目,有何作用?

作者以星为题目象征着光明.理想.未来《星》巴金在一本比利时短篇小说集里,我无意间见到这样的句子：“星星,美丽的星星,你们是滚在无边的空间中,我也一样,我了解你们……是,我了解你们……我是一个人……一个

分两层写：表层含义、深层含义“父爱陷阱”为文章设下悬念,引发了读者的阅读兴趣.为了克服儿子的等待救助的毛病,挖了这个陷阱让儿子学会自救,体现了深深父爱.

这篇小说的人物描写和环境描写都很有特色.人物形象鲜明,很有点传奇色彩,如文章开头部分先写环境的险恶,再写老头子的业绩,文章结尾部分先把老头子的决心写成难以置信的“大话”,再写他出奇制胜的英雄行为.倔强

甜甜的泥土寄托了妈妈对儿子的至亲至情,滋润了小亮伤痛的心田,那甜甜的泥土包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱心.这些人的爱让离异家庭的孩子获得应有的爱和幸福.从而产生生活的渴望和动力.

点明了故事发生的地点.

《芦花荡》描写的芦花荡环境的主要特点是.富有诗情画意（充满水乡气息,雅致隽永）；文中许多如诗如画的景物描写是与表现人物的爱憎分明、智勇双全以及过于自尊自信等性格相一致的

原文:　　那文士提笔醮上了墨,在纸上写了个“鹿”字,说道：“鹿这种野兽,虽是庞然大物,性子却极为平和,只吃青草和树叶,从来不伤害别的野兽.凶猛的野兽要伤它吃它,它只有逃跑倘若逃不了,那只有给人家吃力.

二甲苯毒性大,建议低温还是用甲苯

《芦花荡》主要写了一个老英雄的故事.故事发生在抗日战争,一个老头子撑着一只小船,在白洋淀里无数次地穿过了敌人的夜间封锁,为游击队运输粮草、护送干部.他不带一枝枪,只靠那只灵巧的篙和水鸭子似的游水本领,

解释下面的句子含义：1.怎么会就剩我一个?这里有麻雀、乌鸦、,多着呢,夜莺倒是只有一个!2.战争一开始,这里就没有人了……刚刚开火,村子就着火了,人们喊着'野兽来了,野兽来了',就都跑了.3.本文段运

体裁是小说再答：三要素是，人物，情节，环境再答：呵呵再答：在再问：嗯再答：还有什么题吗再答：你初二你们数学有没有天府前沿再问：有，《芦花荡》的主人公是谁？作者？？是用什么方法刻画人物的再问：数学，好像

写的是残酷的战争环境里的人和事,但是我们读后并没有感到非常的凄惨,没有让人感到压抑,而是感到写得非常优美,给人一种积极向上的力量.其中一个原因,是得宜于作者对白洋淀美丽风光的描

是贯穿全文的线索,以草为题,能点名文章中心,点名全文线索

这篇小说的人物描写和环境描写都很有特色.人物形象鲜明,很有点传奇色彩,如文章开头部分先写环境的险恶,再写老头子的业绩,文章结尾部分先把老头子的决心写成难以置信的“大话”,再写他出奇制胜的英雄行为.倔强

可以表现出宋庆龄时时刻刻关心祖国的情况和爱国的精神!呵呵O(∩_∩)O看看吧答案准对!

孙犁　　小说再问：我还要问你再答：继续再问：可数学不好打怎么办再答：几年级了？

一、整体把握1．感知老头子的英雄性格.老头子的英雄性格,首先表现在他爱国抗日的热情,老当益壮的气概上.老头子将近六十岁了,“浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰”.按说应该在后方安度晚年,他却像青壮年一

魏源是中国近代史上明确提出向西方学习的人,他在《海国图志·叙》中指出：是书何以作?曰：“为以夷攻夷而作,为以夷款夷而作,为师夷长技以制夷而作.”所谓“师夷”主要是指学习西方资本主义各国在军事技术上的一

诚实和信任是因为人与人之间的美好感情和思想,朋友之间的信任令人怎么怎么,感到怎么怎么（按照这样写下去）

母亲102岁离开人世,王一民83岁的高龄,两人都可以说是“夕阳”了!母亲即将离开人世的3年之中,满足了游历祖国大江南北的最后心愿,可以说是毫无遗憾的“微笑”离世!儿子王一民以古稀之年满足了老母亲最后的