有机物之间的反应通常比较复杂.同样的反应物,在不同条件下,往往可以-搜答案-拍题作业网

有机物的比较

解题思路：本题考查烃类及烃类燃烧方面的知识，通时对n=m/M需要熟悉，以及烃类的燃烧通式也需掌握。解题过程：解析：在(1)CH4(2)C2H2(3)C2H4(4)C2H6(5)C3H6中等质量时的比较

在读五年级的时候,曾经学过一篇文章,叫做“蛇与庄稼”.那时学到了一个对于那时的我来说完全陌生的词“食物链“.资料显示,“食物链”这一概念是美国科学家林德曼首先提出来的,他在研究湖泊时,无意间读到中国的

一取代酯：2种二取代酯：1种醚：1种醚+一取代酯：2种醚+二取代酯：1种加起来是7种.

我记得最清楚的,是老师说,有机反应的副反应很多,必修二的话虽然我刚高三毕业,记得最爱考的是：实验室制取乙烯,温度如果在140会有乙醚产生C2H5OH——CH3OCH3+H2O,而且浓硫酸可能氧化乙醇,

不用谢.首先使用液溴的场合是在制备溴苯时,这个反应必须避免水的存在,而且需要加入铁粉作催化剂.其次,在检验烯烃或炔烃或其他具有碳碳双键的物质时,用到了溴的四氯化碳溶液.这里溴与碳碳双键发生了加成反应.

CH3COOH+CH3CH2OH=CH3COOCH2CH3+H2OCH3CH2OH+HCL=CH3CH2CL+H2O再问：能不能再多一点再答：CHCH+HCL=CLCH=CH2

(一)、普通命名法1、通常把烷烃泛称“某烷”,某是指烷烃中碳原子的数目.由一到十用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸表示,自十一起用汉字数字表示（1）CH4叫甲烷,CH3CH3叫乙烷,CH3CH2

自己翻的.这里,我们并不清楚这些原则是完全依照研究人员的客观汇报来陈述的,还是其中的某些部分是研究人员用他们自己对教育原则的主观意见来进行了标榜.

比较有机物的酸性的基本原则：同元时烃基越短酸性越强（因为甲基是推电子基,由于它的作用会使羧基中的氧氢电子对偏向氢,极性减弱.随着碳原子数的增加,推电子作用减弱,氧氢键极性增强,使H更容易脱离氧.）羧基

取代：取而代之的意思,有集团（或原子）被代替.加成：不饱和键打开,连接上其他原子或原子团.

碳原子数相同的同分异构体,支链数越多,熔沸点越低.有苯环的同分异构体(两个支链)邻位>间位>对位.

现实生活出现的情况是很复杂,因而心理学也不一定会做出完善的解释.但心理学至少可以给我们观察客观世界的提供一种方式,和认识一些知识的途径.毕竟,心理学的发展也是客观世界发展的某个阶段的产物.

咱笔记本上记的是醇类（—OH）===去氢氧化===>醛类（—CHO）===加氧氧化===>羧酸（—COOH）醇类（—OH）

我有chemoffice,把邮箱发过来我发给你.

看有机物的结构是否对称,若对称基本上成非极性的,否则大多数成极性的,二十种氨基酸都是极性的,因为氨基和羧基是不对称的,除非有两个氨基和两个羧基!

蛋白质、或者核酸其他应该还有,但是我不知道

根据静止开始的加速运动位移公式：x=0.5at的平方可知时间相等位移比等于加速度之比

1.看能不能用公式法2.先看可不可以提取公因式3.可不可以用十字相乘4.可不可以用分组分解后再用十字相乘或提公因式、公式法5.如果以上方法都不行,就用双十字相乘或求根公式分解

A说得不严谨,有机反应也有反应迅速的（比如燃烧、爆炸反应等等）.B,只能说能生成晶体的聚集时多为分子晶体.有些有机物,比如高分子化合物,一般根本生不成晶体.再问：有机盐是离子晶体,比如CH3COONa

烷烃因为氢饱和,所以发生的反应是取代,氧化烯烃【CnH2n】氢不饱和,发生氢的加成反应,取代,氧化,加聚等反应,氧化时由于碳的浓度高,会有大量浓烟产生,【燃烧不完全】炔烃与烯烃一样的反应苯的键不是碳碳