有效控烟,情感教育比政策管理重要

1、性本善（爱是一个人的本性）2、爱的感化（爱可以感化一切善待他人、善待万物）3、体罚的弊端（爆劣习性的养成、孩子的身心发展的影响）4、棒打才子毕竟是少数,但是即使是才子,但内心深处的抵触,以及个人性

一种好的教育并不是单一的一种模式,而是懂得因人而异,因才施教,灵活运用,该爱的就爰一下,该罚的罚一下,该鼓励的就鼓励一下,该吓的就吓一下.

结合历史与现今社会局势,可以增加课堂吸引力,进一步提高学生的学习兴趣.适当拓展自己的教育和心理学,争取思想进步,与时俱进,祝愿你的教学越来越好,加油

突然想起:“吸烟,是为了满足指缝一时的无聊；不吸烟,手指不会寂寞吗?”,对于烟的依赖,不光是身体的需要,更多的是情感的依赖,戒烟,就是要戒掉一种习惯,但既已成瘾,何以为戒?“由于引力的原因,便有了惯性

当然是管理,情感这东西不靠谱再问：有什么更有道理的理论吗？？？急求，后天就辩论赛了我的观点是政策更重要。再答：这个你可以反向提问，如果情感好的话，还需国家去定政策吗，情感就像人治，政策就像法治，从中国

从2010国际评价中国过去20年的禁烟措施彻底失败.这是为什么,就是因为仅仅是在墙上挂上一个禁烟牌,告诉大家吸烟危害你和大家健康?管不管用看看中国的吸烟者就会明白.而发达国家将在公共场合吸烟作为违法行

情感教育,关键是看他自己的自控能力,所以一定要有件事情支持着他

因人施教,不能一概而论,没有百分比适用所有人的教育100字太少了不够爱永远比惩罚更有用,用爱去关心,用爱去温暖,用爱比惩戒更有用懂得

一、什么是教育意义上的惩罚所谓惩罚是指“实施处罚使犯错误的学生身心感觉痛苦,但不以损害受罚学生身心健康”为原则的处罚方式.惩罚是一种权力而非权利,是教师用于惩处违反学校学习生活规范的学生的权力,是针对

以“活动”激发兴趣小学英语“活动教学”提倡寓教于乐、寓学于乐的教学过程.

棍棒之下出孝子降大任,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为严师出高徒,

体罚比爱的教育更有效,因为爱的教育职能然受教育的人感到一时的温暖,但其不了治根治本的作用,爱的教育太过柔情,不会让人留下深刻的印象.而体罚则不同了,体罚可以让受教育的人留下痛至皮肉的教育,也许体罚有些

这个跟经济结构有关,烟草业作为中国一个垄断经济体制,创造了一定的经济价值.但是随着社会环境的不断变化,这种经济在整个经济链中所占比重却日益减退,相反,这种减退却没有对中国的经济带来倒退,说明控烟正在被

读《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)心得体会推荐《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》征求意见稿公布后,引起了全社会的广泛关注.通过学习《规划纲要》,我感

因为爱的教育不仅能让孩自感到温暖还能让孩子接受到更好的教育

我们的观点是：体罚比爱的教育更有效.因为爱的教育只能让受教育的人感到一时的温暖,但其起不了治根治本的作用,“治标不治本”,还不如不治.爱的教育太过柔情,不会让人留下深刻的印象,容易忘却,很有可能在这个

态度、情绪、情感以及信念

简单,国人自我约束力弱,没有强制的执法约束,基本没办法做到.论点支持点如上海樱花节,谁都知道不能随便摘花,但结果.台湾风景区为防止内地游客涂鸦,派人守.还有几次乘客冲上机坪影响航班正常运作.太多案例去

1.请问反方辩友,感情教育不过就是道德约束而已,如果这个比政策约束有效的话,那么,为什么还要法律干什么?要知道光是感情教育就可以有效控烟的社会不过是个理想状态而已.2.再请问对方辩友,今天的而社会,比

一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来.——（印度）甘地没有经过驯养的马是倔强的,一个不受拘束的儿子是不可忖度的.——犹太教育格言犯了过错的人应当受到惩罚.但是他们之所以应受惩罚,并非因为他们犯了错