有关六年级下册的百分数的思维导

十有八九89%一箭双雕200%十室九空10%十之八九85%十转九空10%百里挑一1%十全十美100%百发百中100%十拿九稳90%百里挑一1%事半功倍200%

s=2*3.14*3*5+2*3.14*6*6+2*3.14*6*5=508.68平方厘米

（1）.(2-1.6×0.5+1.2)除以8%=（2-0.8+1.2）除以8%=（1.2+1.2）除以8%=2.4除以8%=30（2）.96%除以【3-（0.6+204×0.2）】=96%除以【3-（

1、20/（50+20）=28.57%单位“1”的量是：今年计划新建的住房面积70万平方米2、（70-50）/50=40%单位“1”的量是：去年新建的住房面积50万平方米

1.比谁多多少,就是用多的具体量÷比后面的量总之就是：多的具体量÷单位一的量少多少也是一样的------------------------------------------------------

加工一批零件,计划五小时完成,实际四小时完成,时间缩短了百分之多少?（5-4）÷5=1/5=20%工作效率提高了百分之多少?（1/4-1/5）÷1/5=1/20÷1/5=1/4=25%

太多了,典型的分数应用题、工程问题、百分数典型的应用题有经济问题、浓度问题.给你出个小有难度的工程问题吧一项工程,甲单独做要10小时,乙单独做要15小时,两人合作时,甲的效率会降低5分之1,乙的效率会

原来观从数量为单位“1”,收入是60降价后观众数量是1+50%=3/2,收入是60×（1+25%）=75降价后的票价是75÷3/2=50元每张降价60-50=10元

六年级男生人数占全年级人数的五分之八男生人数比女生多（66.67）%,女生人数比男生人数少（40）,男生人数比女生多全年级人数的（25）%,女生人数比男生人数少全年级人数的（25）

十拿九稳:90%十有八九89%十室九空10%十转九空10%百里挑一:1%事半功倍:200%半途而废:50%百发百中:100%不相上下:100%大海捞针0%一箭双雕200%百里挑一1%十全十美100%百

32＋9＝60×3＝50÷2＝22×4＝66÷6＝71－7＝400÷2＝90÷3＝69÷3＝62÷2＝28＋17＝30×8＝800÷4＝13×2＝20×4＝64－36＝31×2＝36÷3＝84÷4＝1

(216-198)/198=0.091也就是9.1%

举个例子吧存1000元每年10%的利息（仅仅是例子啊）一年后1000*（1+10%）=1100本金1000利息100本息共计1100懂?

设女生总数为x,根据男生说的话,班里男生总数为4/5x+1根据女生说的话,4/5x+1=7/8(x-1)接上面对一元二次方程,得x=25.班里总人数为46.再问：您的分析是不错的，和我爸爸的结果一样，

小学数学全部公式1、每份数×份数＝总数总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数2、1倍数×倍数＝几倍数几倍数÷1倍数＝倍数几倍数÷倍数＝1倍数3、速度×时间＝路程路程÷速度＝时间路程÷时间＝速度4、单价×

180*（1+30%）=243页243除以2/13=1458页再问：不用了，我已经算好了

24－6＝18（千米）是甲乙两地路程的1/3＋75％－1＝12分之1甲、乙两地相距18÷12分之1＝216（千米）

1,有甲乙两个车间,如果从甲车间调10人到乙车间,则两车间人数正好相等;如果从乙车间调20人到甲车间,则甲车间人数正好是乙车间的3倍.两个车间各有多少人?方法一：用方程法设乙车间原来有x人,则甲车间有

2.8×0.4＝1.1214－7.4＝6.6,1.92÷0.04＝48,0.32×500＝160,0.65＋4.35＝510－5.4＝4.6,4÷20＝0.2,3.5×200＝700,1.5－0.06

（西师大版）六年级数学下册百分数的意义一、读一读,并说一说下面百分数的意义.（1）我国的森林覆盖率不到20%,而日本却高达60%.尽管如此,日本从中国大量进口一次性筷子,很少砍伐本国树木.（2）勤劳善