有一个叫保罗的人,他的哥哥送给他一辆新车作为圣诞节的礼物(缩句)

保罗：难忘于小男孩儿的这颗伟大的童心小哥哥：同样难忘于弟弟对他的付出和保罗对他们的帮助.小男孩：难忘保罗和这辆他要为之奋斗的车

第四题：答：保罗不是文章的主人公,写他的目的是为了写出那位小男孩对他弟弟的爱.

哥哥送车.

1、车停后,小男孩顺着台阶跑进了屋.不一会儿,他背着脚有残疾的小弟弟返回来了.他把小弟弟放在最下面的台阶上然后指着车对他说：“弟弟,看那新车,是不是跟我刚才告诉你的一样?这是他哥哥送给他的圣诞礼物,你

闪亮的眼神灿烂的笑容自豪的神情．两个月来,他没有向我透一点风孩子能自立于社会3．成绩单上没有品德、性格、能力等方面的分数4．一是指用自己劳动报酬买的巧克力；二是自立于社会的能力5．答案言之有理即可.如

1、给予比接受真的令人更快乐2、因为在某个时刻，在你接受一些礼物还不如为别人做些有意义的事，这样虽然给别人欣慰，但自己也会高兴

1．动作描写　例：如果我能让弟弟坐在这样一部车上该多好啊！2．①“希望有这样一个哥哥”表明了希望自己是一个受益者。　 ②“希望能当这样的哥哥”是希望自己能做一个给予者。（意对即可）3．保罗从

保罗点点头说这是他哥哥送给他的圣诞礼物.

1.以“给予”为题,一能点明中心,二能引出下文2.从那天去,保罗真正懂得了“给予是快乐的”这句话.3.“新车”作为一个线索,串联全文4.主要人物保罗,性格：乐于助人.或主要人物小男孩,性格:乐于给予,

保罗在圣诞节前夕收到了一辆新轿车,是他哥哥送给他的圣诞礼物.圣诞节前夜,他从办公室里出来,看见了个小男孩正在看他的新车.小男孩问道：“先生,这是你的车吗?”　　保罗点点头说：“我哥哥送给我的圣诞礼物.

1.(1)给予贯穿全文,成为全文的主轴（2）男孩的所作所为给予保罗的精神震撼（3）题目和文章相呼应,因为最后引出本文的中心句的主语是给予2.保罗真正懂得了给(jǐ)予(yú)是快乐的3.承上启下,引出

1．哥哥送给保罗新车保罗让小哥俩坐新车2．给予是快乐的3．道具、媒介、关键物件（答一即可）4．小男孩、保罗；小男孩的性格是关爱弟弟，有远大抱负；保罗的性格是热情大方，乐于助人。5．围绕“关爱、给予是快

1．哥哥送给保罗新车　保罗让小哥俩坐新车2．给予是快乐的3．道具、媒介、关键物件（答一个即可）4．小男孩、保罗；小男孩的性格是关爱弟弟，有远大抱负；保罗的性格是热情大方，乐于助人。5．“略”。（围绕“

给予别人机会,就是给自己机会.我在惠天有声故事网听过这个故事,非常5．答案言之有理即可.如评价一个人,不能只看一面或学校成绩单的分数,

小难哦!1.能够给予是一种幸福.2.贯穿全文根本找不到一个能够概括中心思想的句子.姑且算是“我希望我将来也能像你哥哥那样”3线索,用它来贯穿全文.

1.然后指着车对他说：“弟弟,看那新车,是不是跟我刚才告诉你的一样?这是他哥哥送给他的圣诞礼物.你等着,有一天我也会送你一辆新车.到那时候,你就可以坐在车里,亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了.”2.

1.“给予”为题的意义充分体现在“他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚.”一句中.他带给了弟弟快乐和希望.保罗帮助了小男孩实现了他的愿望.给予是一种帮助,是一种付出,是一种幸福和快乐.2.他们三个人一起

1、将文章第11小节中的标点符号补充完整.2、想想下列词语在文章中的意思,给它们各写一个近义词.惊讶(惊奇)不由自主(情不自禁)炫耀(炫示)请求(恳求)3、联系上下文,完成下列填空.①这篇文章的主人公

保罗带着小男孩和他的弟弟到街上去兜风.圣诞节的晚上,商店都开着灯,一部部漂亮的玩具小汽车整整齐齐地放在橱窗里.保罗为那两个男孩买了许多的礼物.过了几个小时,当保罗把两个小男孩送到家门口时,他发现,两个

、将文章第11小节中的标点符号补充完整：“,.,.”想想下列词语在文章中的意思,给它们各写一个近义词惊赫情不自禁张扬恳求这篇文章的主要人物是小男孩他的美好愿望是送给弟弟一辆车文章中说“他们三个人一起渡