最后一课分别找出文中描写小弗朗士的句子,体会怎样进行人物描写-搜答案-拍题作业网

遥闻深巷中犬吠,其夫呓语,既而儿醒大啼,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,夫齁声,微闻有鼠作作索索,妇梦中咳嗽,忽一人大呼：“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼.两儿齐哭.俄而百千人

残忍的现实是无法挣脱的,不能躲避的事实,却只能无能为力的面对.

第四自然段中的景物描写体现出了母亲对生命的渴望,以及“我”对母亲生命的珍爱.第七自然段的景物描写体现出了小路景色的美好,照应了儿子走小路的原因,也交代了母亲担心走不过去的原因.

宾客意少舒,稍稍正坐.

《最后一课》的描写的对象是：主人公小弗郎士,以及受人尊敬的老师韩麦尔.

“透过敞开的窗户,我看见同学们已经整整齐齐地坐在他们的座上,阿麦尔先生腋下夹着那把可怕的铁戒尺,来回地踱着步子.……”——动作描写,表现韩麦尔先生等待小弗朗士的焦虑心态；阿麦尔先生看着我,没有生气,而

已解决问题收藏转载到QQ空间最后一课描写韩麦尔先生,外貌,神态,动作语言,及心理活动的句子[标签：外貌神态,麦尔,神态]谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢啦最好把小弗郎士的也写出来匿名回答:

“九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉.祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹.大家都喜欢,说是应了花瑞.”这段是插叙,交代了三姐妹与三蒂莲的不解情缘.

苦恼的贝多芬：①他的脸上呈现出悲剧……（肖像）②“倒霉,今天!哦,今天我碰到的是那些孩子,嘲笑我,捉弄我,模仿我的样子.”（语言）③“……一株树也比一个人好……”（反映了他耳聋后的心理）④看了这几句话

不好.改后句子不生动

1、我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着绉边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽.这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴.而且整个教室有一种不平常的严

自然现象呼应小作者的愉悦心情,与后文的变故形成反差,造成冲击天气是那么暖和,那么晴朗!我听见乌鸦在小树林边鸣叫社会现象暗示当时的社会背景,与下文战争的爆发构成紧密联系普鲁士人正在锯木厂后面的里贝尔草地

芭蕉春天里,两鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生,在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗.土地虽说贫瘠,芭蕉的生命却也顽强.伴着日出,送着月落,几经风吹雨打,芭蕉长大了,开花了.看她翠绿的衣裙,是那样清

脱我战时袍,著我旧时裳.当窗理云鬓,对镜帖花黄.

“透过敞开的窗户,我看见同学们已经整整齐齐地坐在他们的座上,阿麦尔先生腋下夹着那把可怕的铁戒尺,来回地踱着步子.……”——动作描写,表现韩麦尔先生等待小弗朗士的焦虑心态；阿麦尔先生看着我,没有生气,而

贪玩厌学——诧异疑惑——难过懊悔,想学习——爱国

1.天气那么暖和,那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上.品析：环境衬托,烘托人物的性格,侧面出小弗郎士的贪玩.2.平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵喧闹,就是在街上也能听到.开课桌啦

小时候的丑与长大后的美作对比突出了它的变化告诉我要敢于追求美这样才会得到点明中心

这题的意思应该是让你列举一些生活中出现的错别字现象吧再问：再问：再答：很多广告就是如：街（接）头暗号默默无蚊等再问：在文中找！再问：有吗？

文章名字也没有怎么给你答案呀